熊哥哥来请客教案

 活动目标：
1．尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”、“添1”的方法使两组物品一样多。
2.愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现。
活动重点：学习用“去1”、“添1”的方法使两组物品一样多。
活动准备：垫板、食物、蛋糕盘、动物形象、框若干、自制冰箱2只、范画一张，呼啦圈人手一个。
活动过程：
一、 小熊接客
大熊请了很多森林里的小动物，可是小动物太多了，请你们去帮忙接一下。（幼儿一人拿一块垫板）
师：你们都接到了谁？接到了几只小兔？我们从一起来数数？还接到了谁？（教师和幼儿一起点数小狗，小猫）
二、 小熊请客
(一)幼儿自由操作
师：我们给小动物准备了丰富的午餐，请你去一号厨房给小动物选一盘它爱吃的食物吧！记得要让每一个小动物都吃到食物哦！（幼儿自由操作）
师：你发现了什么？你的动物朋友都吃到了吗？
（二）教师示范，个别幼儿操作（从幼儿的操作中提升经验）
1、师：那小猫的食物够了吗？（出示小猫的头像是比小鱼大的，排列是四只猫和五条鱼）师幼一起点数验证并喂食
师：你发现了什么？（小结五条鱼。四只小猫，五比四多一）怎么办呢？（引出多出的事物可以放到放到冰箱里）
2、师：小狗的食物够了吗？（在五只小狗旁边是一盘四根骨头的食物）师幼一起喂食验证。
师：你发现了什么？（小结四根骨头，五只小狗，四比五一）怎么办？（少一个食物可以去冰箱拿，）
3、师：还有小兔没有吃呢？谁来给小兔送好吃的呀？（请一个幼儿操作）
小结：四只兔子，四根胡萝卜，五和五一样多。
师：小动物都吃到食物了吗？刚才我们发现多出来的食物可以怎么样？（放回冰箱，）不够吃可以怎么样（去冰箱里取）。
（三）集体幼儿再次操作（从操作中巩固和运用）
我这里还有很多小动物没有吃午餐，请你去2号厨房给小动物拿好吃的吧！记得每一个小动物都要吃到哦！（每组一筐材料：里面有各种动物，幼儿选择自己喜欢的动物。）
三、 活动结束
师：小动物都吃饱了，我们一起开着小汽车带小动物们去户外运动运动吧！（人手一个呼啦圈）