- 发布时间:2013-10-23 06:29:00
- 发布者:吾爱
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- Tags:大大小小的树叶
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小班:大大小小的树叶(重点领域:树叶)
活动目标:
1.认识大小标记,学习按大小标记将树叶分类摆放。
2.能用身体动作表示大小。
3.体验数学操作活动的快乐。
活动准备:
1.组织幼儿进行过拾树叶活动,幼儿均有大小树叶若干;幼儿玩过《秋天》音乐活动。
2.大小标记卡(教学挂图1)及篓子,大大小小的玩具和树叶若干。
活动过程:
(一)导入,引发兴趣。
1.教师叫上两个双胞胎:他们两人长得一模一样,你知道谁是姐姐谁是妹妹呢?
2.老师也总是要搞错,为了不搞错,送给他们每人一个标记挂在胸前,这样就不忘记了。
(二)认识大小标记。
1.认识大小标记:现在你知道谁是姐姐谁是妹妹?为什么?
2.用动作巩固认识小标记。
大标记:两手向旁边伸出,两脚分开,理解大标记的含义。
小标记:两手向下伸出,两脚并拢,理解小标记的含义。
(三)游戏:树叶找家。
1.幼儿每人两片树叶,比树叶大小。
2.看大小标记举相应的树叶。
3.分树叶。
(1)教师出示带有大、小标记的篮子:你们给这些树叶分分家,树叶放在哪个篓子里最合适?谁来试试?送的时候说一句好听的话:大树叶我送你回大标记的家,小树叶送你回小标记的家。
(2)请1~2名幼儿尝试将手中的树叶放在篓中。
(3)幼儿一起送树叶回家。
(4)纠错。
4.送玩具回家。
(1)教师出示许多大大小小的玩具:整理有很多玩具,也想请小朋友帮帮忙,送他们回家,想试试吗?
(2)教师鼓励幼儿每人哪一个玩具按大小标记将玩具送回家。
3.教师:看看,我们的玩具都送对了吗?(带领幼儿检查玩具摆放的是否正确)。
活动延伸:
区角活动:提供各种有大有小的实物图片,可以让幼儿认识“大”、“小”。