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和声学教案

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  • 发布时间:2015-12-14 08:37:00
  • 发布者:吾爱
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 和声学教案

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授课题目 大三和弦与小三和弦、四部和声
教学目标 本章要求熟练掌握三和弦的结构和种类,掌握四部和声的概念和形式,基本掌握四部和声中三和弦的重复音与省略音原则,完全熟练掌握原位三和弦的四声部排列。。
教学重点及难点 教学重点:原位三和弦的四声部排列,即开放、密集两重排列法,以及三和弦的根音、三音、五音旋律位置。
教学难点:四部和声的概念和构成,和弦的重复音与省略音。

教学方法 讲解法、讨论法、练习法等
主要教学内容

 教学内容:
1
、三和弦的种类:
三和弦有大、小、增、减四种。当三和弦三个音按三度排列构成原位时,由低往高分别为大三度+小三度的为大三和弦,小三度+大三度的为小三和弦,大三度+大三度的为增三和弦,小三度+小三度的为小三和弦。
2
、四部和声:四部和声,顾名思义,即四个声部的和声。
四部和声直接从四部合唱借用过来,因此,四部和声一般有这样的特性和要求:每一个声部均对应于四部混声合唱的相应声部,包括音区和音域等;每一个声部均要求声乐化,即富于歌唱性。
3
、三和弦的重复音:
三和弦只有三个构成音,因此将三和弦排列成四声部时至少要重复一个音。针对每一个具体的和弦,其重复音不尽相同。一般地,可重复该和弦中所含有的正音级——主音、属音、下属音,也可重复大、小三和弦的根音或增、减三和弦的三音。另外,三和弦在作四声部排列时偶尔也可省略五音,形成不完全的和弦形式。
4
、和弦的旋律位置:
对于任一和弦,在四声部的排列中,高音声部(旋律声部)往往显得比较突出,将同一和弦的不同音放在高音部的音响效果不尽相同,因此将和弦的哪一个构成音置于高音部要做到心中有数。将和弦的哪一个构成音置于高音部,就称为哪一种旋律位置,如将和弦的根音置于高音部就称为根音旋律位置,如将和弦的三音置于高音部就称为三音旋律位置,其余以此类推。

5、三和弦的排列法:
当原位三和弦重复根音且不省略音时,有且只有以下两种排列:
1)密集排列法:次中音部和低音部之间的距离不限,最近可同度,最远可到两个八度;上方三声部中的任意两相邻声部之间,不能再插入和弦音,彼此之间的音程距离为三、四度。
2)开放排列法:次中音部和低音部之间的距离不限,最近可同度,最远可到两个八度;上三声部中的任意两相邻声部之间,能插入一个和弦音,彼此之间的音程距离为五、六度。
6
、避免声部交叉:
在多声音乐尤其在四部和声写作中,通常要避免声部交叉。所谓声部交叉,是指高音部低于中音部(也可理解为中音部高于高音部),或中音部低于次中音部(次中音部高于中音部),或次中音部低于低音部(低中音部高于次中音部)。



2
授课题目 正三和弦的功能体系
教学目标 本章要求基本理解大小调功能和声的概念,熟练掌握和声的三种功能分组,正三和弦的功能标记,以及由正三和弦构成的三种基本的和声进行。
教学重点及难点 教学重点:正三和弦的功能及其标记,正三和弦构成的三种基本进行。
教学难点:调式的功能性,功能和声的概念。

教学方法 讲解法、讨论法、练习法等
主要教学内容

 教学内容:
1
、和声的功能分组:大小调调式各级音上构成的和弦,可以分为主、属、下属三个功能组。
2
、正三和弦的功能及其标记:主和弦为主功能组的标志性、代表性和弦,大调中为大三和弦,标记为T,小调中为小三和弦,标记为t;属和弦为属功能组的标志性、代表性和弦,大小调中均为大三和弦,均标记为D;下属和弦为下属功能组的标志性、代表性和弦,大调中为大三,标记为S,小调中为小三,标记为s
3
和声连接法:共同音保持在同一声部中
1 – 5 1 – 1
5 – 5 5 – 6
 
3 – 2 3 – 4
1 – 7 1 – 1
T D T S
4
、旋律连接法:没有一个声部保持不动
1 – 5 1 – 4 4 – 5
5 – 7 5 – 4 6 – 5
 
1 – 2 3 – 1 1 – 7
1 – 2 1 – 6 4 – 2
T D T S S D
5
和声进行:几个和弦的连续进行就构成了和声进行。它就像文字语言中的词汇一样,通常具有独立或相对独立的和声意义。
6
和声进行主要有三种基本类型:(1)正格进行,由主功能和弦与属功能和弦构成,如T—DD—TT—D—TD—T—D等;(2)变格进行,有主功能和弦与下属功能和弦构成,如T—SS—TT—S—T等;(3)完全进行:全称为完全功能进行,它是由三个功能组和弦都参与而构成的和声进行,如T—S—DS—D—TT—S—D—T等。
7
另外,D—S的进行称为反功能进行或阻碍进行,在我们所学的传统的功能和声中要注意避免。



3
授课题目 原位三和弦的连接
教学目标 本章要求理解和弦连接及声部进行的概念,掌握单个声部进行的形式,两个声部进行的种类,四个声部进行的组合形式,和弦关系以及不同和弦关系的共同音数量,掌握和声连接法和旋律连接法这两种和弦连接的基本方法,熟练地掌握原位正三和弦的连接并能应用。

教学重点及难点 教学重点:单个声部进行的形式,两个声部进行的关系和种类,和弦关系,两种连接法,原位正三和弦的连接。
教学难点:声部进行的概念,四部和声中四个声部的组合关系。
教学方法 讲解法、讨论法、练习法等。
主要教学内容

 教学内容:
1
、和弦连接及声部进行的概念
两个和弦连续的进行就形成了两个和弦的连接。两个和弦的连接,是以各声部进行以及声部之间的关系为基础的。声部进行通常有两种含义,一是指任一声部的进行方式,二是指声部之间的关系。
2
、单个声部进行的方式
通常分为两类,一是平稳进行,而是跳跃进行(习惯称为大跳)。平稳进行是指三度及三度以内的进行,包括一度、二度(级进)、三度(小跳)进行;大跳是指四度及四度以上,但通常不超过八度的进行,包括四度、五度、六度、七度、八度的进行。
3
、两个声部进行的关系种类:
通常可分为以下三类:
1)同向进行:指两个声部相同方向的进行。正常的同向进行,声部之间也能保持相对的独立性,但独立性较弱。
2)斜向进行:指在两个声部中,一个声部作同音高的水平似的进行,而另一部作有方向性(往上或往下)的进行。斜向进行的声部独立性较同向进行的强。
3)反向进行:指两个声部作相反方向的进行。反向进行的声部独立性最强。
另外,同向进行中还有一种特殊的进行,即平行进行。平行进行指两个声部一直保持相同音程关系的进行。平行三、六度,以及四度的进行,声部之间是互相独立的,因此在和声写作中是良好的;但平行八(一度)、五度由于造成声部之间不独立,因此是错误的,须避免;平行二(七)度进行则是不存在的,因为一旦出现了二(七)就必须解决到其他音程。
4
、四个声部的组合关系
四个声部的组合关系,以下三种是均良好的:
1)同向(包括平行)进行与斜向进行的组合;
2)同向(包括平行)与反向进行的组合;
3)同向(包括平行)、反向进行与谢向进行的组合。
另外,还有一种进行,即四声部同向进行。四声部同向进行简称为四部同向,由于四部同向的声部独立性差,以及声部之间不平衡,因此,除了结束(终止)处可以使用外,其他地方一般均须避免。
5
、和弦关系及共同音
和弦关系通常是指和弦之间的根音关系。和弦关系有以下三类:
1)四、五度关系:根音为四、五度关系的三和弦之间有一个共同音,七和弦则有两个共同音;
2)三(七)度关系:三度关系的三和弦之间有两个共同音,七和弦则有三个共同音;
3)二(七)度关系:二度关系的三和弦之间没有共同音,七和弦则有一个共同音。
6
、和弦的连接法
和弦的连接法可分为以下两类:
1)和声连接法:在两个和弦连接时的四个声部中,只要有某些声部保持共同音,这样的连接法就称为和声连接法;
2)旋律连接法:在两个和弦连接时的四个声部中,任何声部都不保持共同音的连接法即称为旋律连接法。
7
、原位正三和弦的连接
1)四、五度关系和弦的连接:既可以用和声连接法,也可以用旋律连接法。和声连接法的步骤是,低音四、五度进行均可,上方三声部中的共同音声部保持,其余两个声部均为级进进行;旋律连接法的步骤则是,低音作且只作四度进行,上方三声部与低音部呈反方向地平稳进行。
2)二度关系和弦的连接:因为无共同音,所以只能作旋律连接法。连接的步骤是:低音作且只作二度进行,上方三声部与低音部呈反方地平稳进行。


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