《中国民族民间舞蹈》教学设计

《中国民族民间舞蹈》教学设计与反思
一、教学年级：
二、课 型： 技能课
三、教学内容：《藏族民间舞蹈》----- “手臂基本动作”
四、教材分析：“感受体验藏族民族文化舞蹈特征，认识理解舞蹈与人民生活、劳动习俗的关系”。本课是藏族民族民间舞蹈第四节内容；这节内容以手臂的动作为切入点，采取“学、创、教”的模式，让学生进一步体验到藏族舞蹈不同于其他民族舞蹈的风格特点和动作特征，能对藏族手臂的“撩、摆、掏、甩”进行分析和理解。由于学生平时较少接触藏族舞蹈，为了激发学生学习的兴趣，除了选教材规定舞蹈的曲目外，还应选择一些贴近学生生活的具有藏族音乐特色的曲目作为舞蹈组合曲目，因此选择了歌曲《翻身农奴把歌唱》，并加上藏族代表性的长袖充分演艺藏族舞蹈手臂的基本动作。
五、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1、能掌握藏族舞蹈的基本体态和动律。
2、能学会藏族手臂四个基本动作（掏、甩、摆、撩），并在学习过程中，进一步加深对基本体态和动律的肢体体验。
（二）过程与方法目标：
1、充分利用道具，让音乐、动作、情感、道具完美统一。
2、能独立完成组合，能积极参加小组表演，一起讨论、交流、归纳。
（三）情感、态度与价值观目标：在拓宽视野的基础上，让学生理解和尊重民族文化。
六、教学重点：掌握藏族舞的基本体态、基本动律的基础上学会藏族手臂基本动作。
七、教学难点：1、体态、动律的准确掌握，并能将其贯穿始终。
2、把握手臂基本动作节奏、风格。
八、教学关键：从单一至复杂，从浅至深。
九、教学方法：采用表演讨论相结合方式，运用讲授法、演示法、练习法、讨论法。
十、教学用具：钢琴、影碟、舞蹈道具（长袖）等。
十一、课时安排：一课时
十二、教学设计：
十三、教学反思：1、通过本课学习，学生对基本动作有了全部的掌握。2、导入课的视频文件应该在和学习内容贴切点，这样学生会更快更好掌握。3、在加强对音乐的欣赏和理解。4、虽然课堂氛围好，但是应该通过不同的方式增加学生的自信心。