音乐—从宗教走向世俗教案

《音乐——从宗教走向世俗》教案
教学目标：（知识、能力、德育目标）
1、聆听中世纪、巴洛克时期、古典主义时期的音乐作品，了解当时的音乐风格特点，初步了解欧洲音乐发展史。
2、拓展学生的音乐视野，利用学生的主体地位，发挥学生的主动性。通过多途径学习，了解、感受不同时期音乐的特点。及音乐是如何从宗教走向世俗的。
3、增强他们对欧洲音乐文化的兴趣。

教学重点：1、了解各个不同时期音乐作品的风格特点。
2、聆听《弦乐小夜曲》，了解回旋曲式。
教学难点：通过不同时期音乐作品风格特点的了解、对比，逐步理解音乐是如何从宗教走向世俗的。
教学方法：观点阐述、互动讨论、欣赏感受、分析对比、激发情感
教学媒体及用具：音响、多媒体
教学过程设计：
一、导入新课
播放三个视频片段。
问题：请同学们说说影片中的观众分别是什么人？
主教、教皇 皇室、贵族 社会大众
师：这三个片段来自影片《莫扎特传》，它反映了莫扎特的三个不同时期，以及服务的对象。
从莫扎特的一生中我们可以了解到他的音乐从为宗教服务走向了为世俗的百姓服务。今天，我们就来学习西方音乐史的第一课：音乐——从宗教走向世俗。（出示课题）
二、新课内容
1、学生自己先阅读课本。
师：请同学们快速浏览课本P158页的阅读材料、然后说说西方音乐发展的几个主要时期。
学生回答：
板书：中世纪——文艺复兴——巴洛克时期——古典主义时期
师：下面我们就每个时期挑选一些有代表性的作品一起来欣赏。

2、宗教音乐：又称圣乐，它既传达上帝给人的启示，又表现信徒对上帝的崇敬、赞美、信仰和祈求。宗教音乐历来以声乐为主，这是因为声乐有歌词，可以传经布道。同时也奠定了多声音乐的基础。
宗教音乐包括：
弥撒曲、受难曲、清唱剧、康塔塔等
欣赏： 《格里高利圣咏》
含义： 以教皇格里高利一世命名的基督教礼拜仪式音乐，称为格里高利圣咏。是西方专业音乐历史的源头，不仅仅具有宗教文化的职能，且孕育出专业音乐的萌芽。
内容主要为诵经祈祷和礼拜歌唱。
音乐特点：单声部、无伴奏、无固定节拍、平稳、纯男声、
庄严、肃穆、朴素
服务对象：宗教礼仪活动
（完成表格）
3、巴洛克时期
1）、西方艺术史上的一个时代，大致为17世纪。
“巴洛克”一词起源于葡萄牙语，原意为“不圆的珍珠”。
本来是指17世纪以来意大利的建筑风格，其特征是富丽堂皇，热烈鲜艳，注重细节，装饰性强，常给人以紧迫感。
下面我们来欣赏巴洛克时期的一些建筑图片(非常的气派、华丽。)
2）、巴洛克时期音乐
音乐的巴洛克时期通常认为大致是从1600年至1750年，即从蒙特威尔地开始，到巴赫和亨德尔为止。
代表人物维瓦尔第，巴赫，亨德尔。
人们常说：“建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑”音乐是否也具有这样一些特征呢？让我们一起来感受一下。
3）、欣赏小提琴协奏曲《春》（开头部分）
问题：有什么样的感受呢？（引导学生初步感受音乐的华丽、轻快）
协奏曲：一件乐器与乐队协同演奏，重在突出这件乐器的音色特征和演奏技巧。
维瓦尔第是这种演奏形式的首创者。
下面我们再来欣赏同一时期的另外一首作品
4）、欣赏《水上音乐》
简介亨德尔和《哈利路亚》
欣赏并思考：这首作品中用的是什么乐队演奏？
了解西洋管弦乐队及分类（弦乐、铜管、木管、打击）
5）、巴洛克时期的音乐特点：
音乐中多使用管弦类乐器，少使用打击乐器。旋律优美。
作品内容从服务于宗教转向为世俗的王宫贵族。
音乐轻快、活跃、华丽、气派，充满着激情。
（完成表格）
4、古典主义时期音乐
18世纪中叶，随着工业革命和科学技术的发展及法国大革命的冲击，欧洲的社会发生了深刻的变革，艺术已不仅仅是贵族欣赏的高雅艺术，新崛起的中产阶级也成了剧场和音乐厅的观众。因此来自民间的喜歌剧和平易生动的器乐音乐大量涌现。作曲家在思想上追求自由、平等。作品反映了市民阶层和上升期资产阶级的精神面貌和追求。
古典主义时期的代表人物（维也纳古典乐派）
海顿、莫扎特、贝多芬
他们的作品在形式上追求结构的完美，音响的和谐，旋律上则追求优美流畅、带有德、奥民间音乐的歌唱性。
他们的作品至今仍感动和激励着人们对美好未来的向往和追求，给人以美的享受和精神力量。

1）、简介海顿
交响曲之父
弦乐四重奏
欣赏《时钟交响曲》（片段）

2）、莫扎特《弦乐小夜曲》
①音乐神童，他短暂的一生为世人留下了极其宝贵和丰富的音乐遗产。
欣赏视频介绍

②莫扎特一生写了十三首小夜曲，这一首最具代表性。
乐曲采用回旋曲式的写法。回旋曲式由同一主部和不同的插部多次循环交替而构成的曲式。
其结构图式为：“ABACAD……A”。 （汉堡包）
A为主部 B、C、D为不同的插部
请同学们把课本翻到P156页，用记号标志各部主题。
③欣赏并分析《弦乐小夜曲》
聆听主部主题：A
聆听第一插部主题：B
聆听第二插部主题：C
聆听第三插部主题：D
请同学们聆听《弦乐小夜曲》并写出曲式结构
请两位同学上黑板
复听，只听旋律片段，共同得出正确的曲式结构。
通过阅读课本P158页，归纳古典主义时期的音乐特点：
结构完美、优美流畅、富有歌唱性、质朴，生活气息浓郁。（完成表格）
三、教学反馈
请同学们从不同时期作品的旋律、风格特点、服务对象上思考、总结宗教音乐是如何走向世俗音乐的？（完成表格）
四、小结
文艺复兴时期的思想发展，波及到文学艺术领域。音乐方面、教会音乐仍有很大的势力；宫廷、贵族的音乐活动频繁；同时、反映平民生活的音乐也不断涌现。多样的社会环境推动了音乐的发展，西方音乐逐渐从宗教走向世俗。

教后记：