高中戏剧表演小品表演教案

发布时间：2016-09-12 17:40:00
发布者：吾爱
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Tags：戏剧表演
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教学设想
《普通高中音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。”《小品表演》作为《戏剧表演》单元的第一课，是学生将已有知识和技能进行综合表现，也是为后面其它艺术形式表演打下基础的重要一课。基于此，本课从身边熟悉的人物和情境入手，激发学生学习兴趣，把教学重心放在艺术实践过程中。让学生在小品的实验尝试表演中，培养自身的综合艺术表现能力，提升理论知识和学习成就感。在表演实践中体会小品表演的内涵，感知音乐在小品中的作用。学会运用语言、肢体动作、音乐等手段，揭示小品的主题内涵，增强其艺术表现力。并在表演过程中，体会合作学习的快乐。为实现以上目标，教师将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课。尊重学生的个人感受和独特见解，鼓励学生的自我意识与创新精神，强调探究、强调实践，将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的过程，让学生自身去经历、去感悟、去操作。
教学目标
1、在循序渐进的引导过程中，培养学生对戏剧小品表演的兴趣和爱好，丰富学生的艺术体验。
2、在表演实践中，培养发展学生个性，培养自己的表演能力和表演个性。
3、在小品的实验尝试表演中，培养学生的综合艺术表现能力，提升其学习成就感。
4、在表演过程中，体会合作学习的快乐。
教学重点、难点
重点：体验戏剧小品表演中揭示主题的过程。
难点：在表演实践中体会小品表演的内涵。运用语言、肢体动作、音乐等手段，揭示小
品的主题内涵，增强其艺术表现力。
教学过程

环节	教学活动	学习活动	设计意图
模拟与体验	一、模拟与表演： 1、人物模拟。 2、老师点评。	1、一位同学模拟熟悉的人物，让大家猜是谁； 2、就该同学的模拟表演，大家展开评论（自评、定互评相结合）。	1、激发学生的学习兴趣。 2、认知语言、动作和表情是演员表演时的重要手段。
模拟与体验	二、感受与体验： 1、提问：“大家都爱看小品表演，那么小品是什么？有哪些特点？” 2、将同学们的回答略作小结。 3、在模拟人物的基础上，创设一个情境，再现身边熟悉的生活片断。 1) 午夜12点多回到家，刚进门不小心将手中的棋子洒在地上，赶紧弯腰拾起。 2) 也可让学生自己创意进行表演。 4、将同学分组。让各组同学根据提示完善情节、设计人物动作、语言等，用小品片断的形式表演。 5、要求：要符合生活逻辑。	1、根据自己对小品的认知程度，尝试说出心目中的“小品”； 2、各组同学讨论设计人物、情节、动作、台词等。 3、选派同学上台表演（演员人数不限）。 4、师生共同对表演等进行点评。	1、明确本课的学习目标，围绕目标展开探究学习。 2、分组表演能培养学生的合作学习与协作学习的能力。 3、即兴表演能调动学生对生活的积累，发挥艺术想像力。 3、在“情境表演”中，让学生初步感受小品表演中揭示主题的过程。
比较	三、观摩与评析： 1、播放小品《如此包装》片断。 2、引导学生观察讨论，表演艺术家们是如何表现人物及事件冲突的。 3、播放小品《父亲》片断。引导学生结合小品《如此包装》分析音乐在小品表演中的地位和作用。	1、观摩小品。学习艺术家们是怎样运用动作、冲突、台词等表现剧中人物的性格特征、语言特点、动作习惯等具体内容的。 2、结合两段小品片断，比较和畅谈、交流音乐在小品表演中的作用。	1、在观摩小品表演过程中，拓展学生的艺术视野，丰富学生的艺术体验。 2、认识音乐在小品表演中的作用。
探索与合	四、探索与表演： 1、让学生尝试表演《如此包装》片断。 2、要求： ⑴、可对片断作完全模仿表演。 ⑵、也可在表演时对台词、人物动作、舞蹈表演、音乐等部分自由发	1、实地排演。（学生在排演时分工合作、井然有序。他们有的在编导设计，有的在排练，还有的在选编播放音乐……）在实践中体会小品表演的内涵。 2、就表演，师生共同点评。	1、在表演实践中亲身体会语言、肢体动作、音乐等手段能揭示小品的主题内涵，增强其艺术表现力。 2、在小品的实验尝试表演中，培养学生的综合
作	挥。表演时可直接用普通话，也可用本地方言。 3、指导各组学生排演小品片断。		艺术表现能力，提升其学习成就感。
归纳总结	五、归纳与小结： 1、引导学生深入总结小品的特点。 2、教师作小结。 3、布置作业。	同学们自己总结归纳小品的特点。	进一步明确本课学习目标。正确认识小品这种表演形式。
教学建议	该课课堂内教学仅为一课时，对于学生要表演完整的小品有一定的局限性，因此只能让学生尝试表演小品片断。但教师可引导同学们在课后，积极地投身到小品的观摩学习与全剧的排演之中，教师跟踪指导。在3—4周后，利用班会课时间，安排一次“小品表演”为主题的展示活动，将同学们课余排演的小品作全面的展示。教师可将这次活动拍成DV，供师生讨论评价，并可评选出最佳表演奖、优秀表演奖、最佳点评奖等奖项以资鼓励。教师还可将DV带制成光盘发给同学们，做为《小品表演》课的学习与活动的纪念，以提升学生的学习积极性与学习成就感。