人音版高中音乐鉴赏 现代京剧优质课教学设计

 

【教学目标】

1. 欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识。

2. 能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。

3. 探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。

 

【教学重点】

欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。

 

【教学难点】

能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。

 

【教学过程】

课前播放音乐视频：古典时尚组合与灰姑娘组合演奏的《打虎上山》。

【设计意图】这段视频既保留了京剧的独特韵味又增添了浓郁的时尚气息，让学生在动感十足的音乐声中走进教室，被京剧音乐所吸引，为新课创设情境。

 

一、组织教学、师生问好

 

二、导入：

1．师播放两段京剧唱腔视频，请学生对比欣赏，并说一说：你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗？它们有哪些不同之处？

2．学生讨论回答，课件出示答案：

片段一：《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》；

片段二：《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。

两个唱段在服饰、内容、打扮等方面都有所不同。

3．师总结：

《海岛冰轮初转腾》是我们上节课学习的内容，它属于传统京剧，《都有一颗红亮的心》则是现代京剧的代表作之一。今天就让我们一起来学习、了解、感受第九节——现代京剧。（课件出示课题）

【设计意图】选择传统京剧和现代京剧中的两个典型唱段，进行对比欣赏，引导学生运用自主探究的学习方法，探究两者的区别，从而引出新课课题。其中《海岛冰轮初转腾》为上节课学习内容，又起到复习回顾的作用，使本课内容与本单元内容融为整体。

 

三、新课：

1．简介现代京剧的概念：

广义的说，五四运动之后直至今天的所有反映现实生活的京剧，都可视为现代京剧。狭义地说，是在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。如《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》等。

 

2．现代京剧唱段《家住安源》

   （1）作品简介：

课件出示作品简介，引导学生通过看大屏幕一起了解。

《家住安源》是现代京剧《杜鹃山》中的一个唱段。故事概况：第一次国内革命战争期间，在湘赣地区有一支自发的农民起义武装。由于他们缺少正确的指导思想和领导，在斗争中屡遭失败。后来，共产党员柯湘被他们救出并参加这支队伍。柯湘用中国共产党的指导思想团结教育这支队伍的战士，揭露地主豪绅及其走狗的反动本质，最终将这支农民武装引上正确的革命道路。

《家住安源》是柯湘向自卫军战士诉说自己身世的唱段，通过这一唱段，拉近了领导和战士们的距离，是《杜鹃山》中著名唱段之一。

   （2）欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中柯湘的唱段《家住安源》，结合课本唱词，请思考：这个唱段的旋律有何特点？行当、唱腔分别是什么？表现了柯湘怎样的思想感情？

   （3）学生回答，师总结：

这个唱段旋律委婉优美，起伏跌宕，属于二黄腔；柯湘的声音端庄、委婉、亮而不噪，行当属于青衣。柯湘通过自己痛苦哀婉的心情，强烈控诉剥削者，情绪激昂而坚定，充分表现了她对革命的坚信。

【设计意图】学生通过欣赏现代京剧《杜鹃山》的唱段《家住安源》，认识声腔、板式的艺术作用，感受、体验唱段中柯湘起伏变化的情绪，理解主人公的思想感情。

 

4．现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》

（1）作品简介：

《雄心壮志冲云天》是现代京剧《红灯记》第八场《刑场斗争》中李玉和的一个唱段。

课件出示《红灯记》剧情介绍，学习自主阅读了解：抗日战争时期，共产党员铁路扳道工人李玉和是党的秘密工作者，他家祖孙三代是在“二七”大罢工中结合在一起的革命家庭。李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒的出卖而被捕。日本宪兵队长软硬兼施逼迫李玉和交出密电，李玉和英勇顽强，坚贞不屈，粉碎了敌人的阴谋。敌人最后杀害了李玉和和李奶奶。铁梅痛继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，胜利地完成任务。

1964年，京剧院推出现代京剧《红灯记》，获得好评，后来拍成电影，在全国各地上演，成为风靡全国的现代京剧。

（2）片段欣赏、初步感受：

播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请思考：该唱段旋律、节奏有何特点？表现了李玉和怎样的情绪？你能判断出这一唱段的唱腔和行当吗？

学生回答、师点评：该唱段旋律平稳，节奏舒缓，表现了李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪，唱腔是二黄，李玉和属于行当中的老生（壮年角色的声音高亢、嘹亮）。

（3）完整欣赏、深入体验：

①播放《雄心壮志冲云天》视频，结合书本唱词，思考：该唱段可分为几个部分？各部分分别表达了李玉和怎样的思想情感？伴奏乐器有哪些？伴奏音乐起到了怎样的作用？

②学生交流回答：该唱段大致可分为六个部分，分别表现了一下内容和思想情感：对敌人的蔑视和大义凌然——虽锁住手脚，却锁不住英雄气概——回忆与敌人斗争的情况，展望革命发展形势，表现出从容不迫的气势——对未来的信心和革命乐观主义精神——关心转送密电任务，相信母亲和女儿——视死如归的决心。整个唱段刻画了李玉和对革命事业无限忠诚的思想感情，体现了李玉和壮志昂扬的英雄气概。

③师总结并介绍板式：这些情感的变化是随着板式变化呈现出来的什么是板式呢？

结合书本64页“知识”，了解京剧的板式：唱腔的板眼结构形式。板，就是强拍，眼，就是指弱拍。通常有以下四类板眼形式，一眼板（2/4拍），三眼板（4/4拍），无眼板(1/4或1/8），散板（既无板也无眼），各种声腔中，原板是变化的基础，还有慢板、快三眼、导板、流水板等。

板式变化：就是以一个上、下句组成的基本旋律为基础进行旋律发展、变化，节拍、节奏和速度也可能变化。课本上唱词括号里面的词语描述的都是板式。（引导学生看书本62页歌词中“【】”中的内容）。

④伴奏乐器：打击乐器、弦乐器、交响乐器……伴奏音乐起到了烘托气氛和衬托人物心理的作用。

师补充介绍京剧的伴奏：

京剧的伴奏称作“场面”，场面中又分“文场”和“武场”两部分，文场为管弦乐器部分，如京胡、京二胡、月琴“三大件”，主要为唱腔伴奏，此外还演奏器乐曲牌和过门等过场音乐。（课件出示“三大件”图片，欣赏文场视频《夜深沉》）

武场为打击乐器部分，如板鼓、钹、小锣、大锣等，主要用于配合身段表演，表现人物思想情绪，烘托舞台气氛，有机地协调统一唱念做打等。（课件出示乐器图片，欣赏武场视频，感受武场音乐特点）

【设计意图】学生通过分段音频欣赏、完整视频欣赏的方式，感受、体验到了李玉和的情绪变化及思想感情。对于京剧的板式、伴奏等相关知识的学习，则贯穿在情感体验中完成。

 

四、音乐实践活动：学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》

1．欣赏唱段，学生判断唱腔和行当：西皮、老生。

2．跟音乐轻声哼唱，找一找哪些地方比较难唱。

3．分句学唱、解决难点：

（1）十六分音符和波音出现时，声音要求连贯、圆润、字正腔圆。

（2）弱起，引导学生用手打拍子唱

（3）拖腔：最后一句中“秋”字的演唱。放慢速度，师用手势指挥、带领学生学唱。

4．跟音乐有感情完整演唱几遍（演唱遍数视具体情况而定，每遍师都做适当点评和鼓励并提出更高的要求）

5．挑选唱得较好的同学上台表演，并让学生自己评价

【设计意图】学生在聆听、感受了现代京剧的唱段后，亲身参与音乐实践活动，从而获得的更加深刻的审美体验，加深对现代京剧的理解。教师在此过程中起到引领和示范的作用，鼓励学生参与音乐实践活动的积极性。

 

五、拓展与探究：

1．请你结合本单元所学内容，说说传统京剧和现代京剧在内容、服装、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同？

 

2．人们将京剧视为综合艺术。那么，京剧艺术的综合性表现在哪里呢？

   京剧除了具备中国戏曲中所包含的文学（剧本）、音乐、舞蹈、表演、武打、人物造型、舞台艺术等艺术手段外，还博取众长，形成了以唱、念、做、打（又称为“四大基本功”）有机结合的综合艺术体系，并以唱功为主。

【设计意图】考虑到本节课是本单元的最后一课时，所以我设计了这两道题，让学生讨论、交流、探究，一方面引导学生进一步掌握现代京剧在内容、服饰、伴奏、道具等方面的特点，另一方面对本单元的学习内容作一个回顾、总结。

 

六、结束语：

同学们，现代京剧经历了50多年的风风雨雨，她的精彩唱段已深入人心。正如我们今天欣赏、体验的《杜鹃山》、《红灯记》、《智取威虎山》等优秀剧目，她们用自己独特的艺术魅力将革命先烈的英勇丰姿展现在舞台上，来告诉我们过去艰苦的革命岁月，并激励我们该如何去面对现在美好的未来！

京剧，这一中华音乐文化瑰宝，随着时代的发展、社会的进步，需要更多后人喜欢、关心、并将她发扬光大！通希望过这一单元的学习，更多的同学能够走进京剧的殿堂，去领会她的美妙与瑰丽，去创造她的灿烂和神奇！

【设计意图】总结了本课、本单元的学习内容，同时激发学生弘扬、传承民族优秀音乐文化的精神，培养他们的爱国主义情感。

 七、下课仪式