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七年级音乐 甘洒热血写春秋演唱课教案

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  • 发布时间:2016-09-10 10:15:00
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课题: 七年级下册第七单元《梨园百花》
科目: 音乐 教学对象: 初一年级全体学生 课时:1
提供者:张玲 单位:太原市第五十五中学校
一、教学内容分析
“梨园”原是我国对戏班子的别称,后来泛指“中国戏曲”,中国戏曲历史久远、剧种繁多,风格多样。京剧是中国戏曲艺术中最具代表性的剧种。本节课学唱《甘洒热血写春秋》唱段,选自现代京剧《智取威虎山》,这是我国老百姓耳熟能详的经典唱段。它情绪激昂,旋律流畅,朗朗上口,易为学生接受、学习和传唱。此外,本唱段也是京剧声腔“西皮”的一个曲例,学生通过这一演唱实践,能更好地体验“西皮”的风格韵味。同时学习学唱本课能增强学生对京剧音乐的认同感,帮助学生将感性经验的片段进行归纳梳理,形成对京剧相关知识的进一步感知。
二、教学目标
知识与技能:
1、指导学生演唱《甘洒热血写春秋》。积极帮助学生克服心理素质差,不善于表现自己的特点,没有自信心等问题。
2、初步了解京剧的起源、行当、表演手段和唱腔等音乐文化知识。
过程与方法:
听赏法、视唱法、演唱法、讨论法、表演法、模仿法学习
通过观赏著名演唱家的演唱来学习,并能自信地、有表情地演唱。
情感态度与价值观:
使学生热爱我们的民族文化,增强民族自豪感。
三、学习者特征分析
经过小学六年的音乐学习,初中一年级上册的学习,学生已经初步掌握了一定的音乐基础知识,但通过平时上课观察,学生的音乐素质还是比较差。比如,唱歌音准较差,对把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。学习习惯不好,上课时,听赏音乐注意力不集中,不能专注地听赏音乐等等。今后得在教学中努力培养学生的好的学习习惯,加强学生的音乐素质的培养,激发学生学习音乐的兴趣。
四、教学策略选择与设计
京剧是中国戏曲艺术中最具代表性的剧种。学生在小学阶段就已经通过欣赏、演唱等实践活动,逐年积累了对京剧的若干感性认识。本单元立足在小学基础上,一方面继续为学生提供欣赏和演唱京剧的实践感受活动,增强学生对京剧音乐的认同感;另一方面帮助学生将感性经验的片段进行归纳梳理,形成对京剧相关知识的进一步感知。
在教学中,学生通过听赏作品,观赏视频、了解京剧的基本常识、学唱戏曲、表演戏曲、欣赏与京剧有关的作品来拓展眼界。进一步提高对中国戏曲的热爱。
五、教学重点及难点
重点:学唱京剧《甘洒热血写春秋》,并感受京剧的音乐风格。
难点:戏曲节奏与拖腔的演唱。
六、教学过程
 

教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学 
师生问好
集中学生注意力
二、导入新课
1、京剧《苏三起解》选段
2、导言:
   京剧是我国流行,在国内外享有盛誉的戏曲剧种,有200多年的历史,并且申报成功了世界非物质文化遗产,今天就让我们一起走进京剧,学唱京剧。
出示学习目标。
思考:这是什么种?是哪出戏?
 
 
 
 
 
学生读学习目标
直接导入,让学生直观感受京剧,提起学生学习兴趣
三、新课教学
1、介绍京剧的起源、行当、表演手段和唱腔。(出示幻灯)
2、欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》 
思考:这出戏是什么行当?
      选自哪部戏?(放视频)
师总结:
 同学看服装上与传统京剧不同,我们把这叫做现代京剧。现代京剧是经过改革了的京剧,所以在行当的划分上并不像正统的京剧那样严格。
 这个角色是杨子荣,杨子荣是生行的角色,但又不是传统意义上的老生或武生,而是经过改革了的,创新的。
3、介绍《智取威虎山》(放幻灯)
 
 
 
 
 
 
 
学生观看幻灯,了解京剧 
 
学生观赏视频,自由讨论,分析后回答:
这出戏是生角
选自现代京剧《智取威虎山》
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
观赏视频能很好的了解京剧的行当、表演手段、唱腔,而且还能引起学生的学习兴趣。
 
 
 
 
 
了解京剧《甘洒热血写春秋》的背景,为下面学唱京剧选段、了解性格特征打下基础。
4、 复看视频《甘洒热血写春秋》
 思考:京剧表演有何特点?
 
5、跟范唱进行模唱。
思考:速度、情绪是怎样的?
6、学唱京剧
   1)完整地随范唱进行模唱(放幻灯)
   问:哪出不太好唱,有困难?
   2)分句指导:视唱旋律。
   老师把学生唱的有困难的地方重点教唱
3)填词,师范唱
4)歌曲处理、指导演唱
思考:力度的变化,托腔的唱法,咬字归韵的处理是怎样的。
5)完整地演唱
7、学一学、做一做
   1)观赏视频,观察演员的动作
   2)老师示范表演
   3)老师教学生做动作
   4)跟伴奏表演
 
 
 
评价:同学们今天学得非常认真,那我们请几个同学上台表演一下,其他同学在下面表演。
 
 
 
 
四、拓展
由于时代的发展,京剧慢慢离开了我们的视线,这时很多作曲家为了让现代人认识京剧,喜爱京剧,就写了用京剧的调子和现代歌曲音乐相结合的方法,写成了现代人喜欢的通俗歌曲,我们把这种歌曲叫“戏歌”。
下面我们一起欣赏戏歌《唱脸谱》
 
 
五、课堂小结
京剧是我国艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,今天我们简单了解了京剧的基本常识,并学唱了京剧《甘洒热血写春秋》,希望通过今天的学习,同学们能喜欢我们的民族音乐,热爱我们的民族文化。让我们的国粹走向世界的舞台。
今天这节课就上到这儿,感谢同学们的配合,下课!
 
学生观看视频,并小声跟唱。讨论后回答:
唱的时候:声情并茂。
做的动作手势:表现力强。
学生小声跟唱,讨论后回答:
速度稍快,情绪豪爽
学生看视频,认真学唱
 
学生跟老师一起视唱旋律
并重点学唱有困难的地方。
 
学生听老师范唱后学生自己演唱
力度:mf-f(甘洒)-mp(秋)-mf
托腔:要声断气连
咬字归韵:如洒、手、秋字
学生有表情的跟伴奏演唱
 
学生观赏视频,学演员做动作
学生看老师表演。
学生跟着老师做动作
学生跟着伴奏,有表情的表演。
 
 
 
请学生上台来表演,其他同学在底下做
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生欣赏视频《唱脸谱》并跟唱。
 
 观赏京剧作品并进行分析,是为了下面的环节学唱京剧做准备。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
观赏视频、模仿动作、看老师表演、学生学做动作目的是让学生进一步体会和感受京剧人物在舞台上的表演
请同学表演,能提高学生学习的兴趣,同时也能检验一下学生这节课的学习成果。
 
 
拓展知识是想让学生更加喜爱京剧,同时也能激发学生的学习兴趣。
 
这首歌曲孩子们都爱听,也都会唱,所以放这个视频让同学观赏和演唱,目的是进一步激发学生的兴趣和对京剧的热爱。
 
 
 
 
 
 
 
七、教学评价设计
 本节课根据新课改理念和初一学生的心理特征,以认知发展为主线,情意发展,交往互动为呈现形式,放手让学生自主合作探索学习,主动参与到知识形成的整个思维过程。力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的音乐审美能力,从而达到预期的教学效果。
八、板书设计
 
 
梨 园 百 花
—— 京剧
 
 
    幻灯                   当:生、旦、净、丑
                          表演手段:唱、念、坐、打
                              腔:西皮、二黄
 

               

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