七年级音乐 甘洒热血写春秋演唱课教案

课题： 七年级下册第七单元《梨园百花》
科目： 音乐 教学对象： 初一年级全体学生 课时：1
提供者：张玲 单位：太原市第五十五中学校
一、教学内容分析
“梨园”原是我国对戏班子的别称，后来泛指“中国戏曲”，中国戏曲历史久远、剧种繁多，风格多样。京剧是中国戏曲艺术中最具代表性的剧种。本节课学唱《甘洒热血写春秋》唱段，选自现代京剧《智取威虎山》，这是我国老百姓耳熟能详的经典唱段。它情绪激昂，旋律流畅，朗朗上口，易为学生接受、学习和传唱。此外，本唱段也是京剧声腔“西皮”的一个曲例，学生通过这一演唱实践，能更好地体验“西皮”的风格韵味。同时学习学唱本课能增强学生对京剧音乐的认同感，帮助学生将感性经验的片段进行归纳梳理，形成对京剧相关知识的进一步感知。
二、教学目标
知识与技能：
1、指导学生演唱《甘洒热血写春秋》。积极帮助学生克服心理素质差，不善于表现自己的特点，没有自信心等问题。
2、初步了解京剧的起源、行当、表演手段和唱腔等音乐文化知识。
过程与方法：
听赏法、视唱法、演唱法、讨论法、表演法、模仿法学习
通过观赏著名演唱家的演唱来学习，并能自信地、有表情地演唱。
情感态度与价值观：
使学生热爱我们的民族文化，增强民族自豪感。
三、学习者特征分析
经过小学六年的音乐学习，初中一年级上册的学习，学生已经初步掌握了一定的音乐基础知识，但通过平时上课观察，学生的音乐素质还是比较差。比如，唱歌音准较差，对把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。学习习惯不好，上课时，听赏音乐注意力不集中，不能专注地听赏音乐等等。今后得在教学中努力培养学生的好的学习习惯，加强学生的音乐素质的培养，激发学生学习音乐的兴趣。
四、教学策略选择与设计
京剧是中国戏曲艺术中最具代表性的剧种。学生在小学阶段就已经通过欣赏、演唱等实践活动，逐年积累了对京剧的若干感性认识。本单元立足在小学基础上，一方面继续为学生提供欣赏和演唱京剧的实践感受活动，增强学生对京剧音乐的认同感；另一方面帮助学生将感性经验的片段进行归纳梳理，形成对京剧相关知识的进一步感知。
在教学中，学生通过听赏作品，观赏视频、了解京剧的基本常识、学唱戏曲、表演戏曲、欣赏与京剧有关的作品来拓展眼界。进一步提高对中国戏曲的热爱。
五、教学重点及难点
重点：学唱京剧《甘洒热血写春秋》，并感受京剧的音乐风格。
难点：戏曲节奏与拖腔的演唱。
六、教学过程