- 发布时间：2014-11-15 06:55:00
- 发布者：吾爱
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新版花城版音乐七年级上册
七年级上册
一、评价要点及重点曲目：
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要点 项目 |
评价要点 |
重点曲目 |
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欣赏 |
养成静心聆听的习惯，能辨听出独唱、合唱、重唱等声乐演唱形式，辨听小提琴、长笛等常见乐器以及管弦乐队的音色，重视感知和体验力度、速度、音色、节奏、旋律、节拍等音乐表现要素，能简单分析其作用。记忆3-5个乐曲的主题及2-3位作曲家。 |
记忆主题：《苗岭的早晨》“飞歌”主题、《雪橇》第一主题或第二主题、《火车》A主题或B主题、《剪彩波尔卡》A主题。 记忆作曲家：陈钢、柴可夫斯基、李叔同 |
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演唱 |
学习正确的演唱姿势并逐渐养成习惯，了解掌握基本的演唱礼仪，了解变身声期嗓音保护的基本知识。用有气息支持的声音歌唱，关注音高、音准、节奏，声部的和谐均衡和歌曲的完整性。能跟随教师的指挥动作、按常用的演唱记号演唱歌曲，背唱3-5首歌曲（包括二声部合唱曲1-2首）及1段戏曲唱段。 |
背唱歌曲：《爱我中华》、《渴望春天》、《同一首歌》A段、《故乡的亲人》（二部合唱）、《可爱的家》（二部合唱）、《DO-RI-MI》（二部合唱）（五首选三首）； 背唱戏曲唱段：京剧旦角唱腔《欢欢喜喜过个年》 |
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演奏 |
了解所学的课堂乐器（打击乐器或旋律乐器）的特性，并掌握基本演奏技能，养成良好的演奏习惯，主动地参与各种演奏活动。能运用所学的课堂乐器，力求用优美的音色参与相关音乐体验活动，能够对自己、他人或集体的演奏作简单评价。能运用所学的课堂乐器演奏或参与伴奏1～2首简单乐曲。 |
（教师可根据学年评价目标，将课堂器乐教学渗透在各课教学中） |
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创造 |
探索简单音源，运用人声、乐器声或其他声音材料表现音乐场景活动，并作出简单的评价。能够依据歌曲、乐曲的内容及情绪，创设简单的表演情境或做形体动作。能够即兴编唱生活短语或诗词短句。 |
音源探索：《西江月》 （教师应把创造意识渗透到教学的各个环节，根据教学需要引导学生开展适当的编创活动，发展学生创造思维） |
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知识点 |
复习巩固常用的节奏和音符，复习常用的节拍和划拍图示，在老师指导下学习视谱。能进行一般歌曲的乐句划分，了解常用的演唱（奏）形式，了解音乐的重复与对比，认识自然大小调。 |
（知识点和识读乐谱的学习应循序渐进、螺旋式上升原则，结合每一课的教学，结合具体音乐作品和音响的体验进行学习，避免机械简单“讲知识”和“学唱谱”） |
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识读乐谱 |
能够跟随琴声或录音较准确地唱出熟悉歌曲的乐谱。掌握音名，唱名，能分辨全、二分、四分、八分、十六分音符、休止符，附点音符的记法和时值。掌握简谱乐谱中的各种简单的节奏。能够跟随琴声或录音视唱乐谱。 |
二、单元教学建议：
第一单元《爱我中华》
本单元由一组爱国歌曲组成，主要通过学唱感受歌曲中蕴含的爱国情怀。
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曲目 |
教学建议 |
知识点 |
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★歌曲《爱我中华》 |
唱出主部的欢欣、亲切，副部的热情、豪迈。注意衬词的音准和节奏 |
一领众合的演唱形式，由主歌（A）和副歌（B）构成的二部曲式 |
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歌曲《我的中国心》 |
跟唱及欣赏，自然、深情地歌唱，可跟随课件视频进行律动 |
带再现三段体 流行风格的爱国歌曲 |
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歌曲《我和我的祖国》 |
跟唱及欣赏，唱（听）出音乐的流动感 |
女高音独唱、二部曲式、复三拍子 |
第二单元《走进大自然》
本单元由一组与大自然相关的音乐作品组成，有歌曲、器乐曲、创作活动等，主要是要引领学生在音乐中体会大自然的美感。
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曲目 |
教学建议 |
知识点 |
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★歌曲《渴望春天》 |
唱出歌曲愉快清新的音乐风格。注意6/8拍的音乐韵律，弱起小节可借助身体律动或简单动作律动引导体会。 |
6/8拍节拍韵律， 弱起小节， ＃4的音准把握 |
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歌曲《夏日里最后的玫瑰》 |
唱出歌曲美妙忧伤略带些许哀怨的感觉。了解掌握音乐的句逗和分句的基本方法。唱出弱起小节的推进感。 |
弱起小节，音乐的重复与对比 |
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★小提琴独奏曲《苗岭的早晨》 |
建议先哼唱民歌《飞歌》，熟悉旋律的基础上进行对比聆听。熟记《飞歌》主题，辨听小提琴音色。 |
小提琴音色，苗族飞歌音调特色音b3，陈刚 |
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★声音的创造与表现 宋词《西江月》 |
体会词的意境美及文学美的基础上有目的的进行音源的探索，能配合词的意境进行表演。 |
探索音源、配合意境再现声音进行表演 |
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★钢琴独奏《雪橇》 |
熟记音乐主题 |
俄罗斯民歌风格、熟记两个音乐主题 |
第三单元《脍炙人口的歌》
本单元涵盖了五首久经传唱的外国歌曲，学唱过程中关注大小调式的色彩变化，体验旋律美感，可结合识谱、击拍、挥拍、合唱等训练进行。
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曲目 |
教学建议 |
知识点 |
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歌曲《四季歌》 |
运用自然优美连贯的歌声演唱，可尝试用不同音色或速度对比感受小调柔和的色彩及意境。 |
自然小调、日本音乐独特的色彩和风格 |
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★歌曲《故乡的亲人》 |
唱出歌曲抒情、优美的赞美歌风格，能背唱出二声部，二声部的学唱注意培养学生的和声概念。 |
赞美歌风格、带再现的二部曲式、二声部 |
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★歌曲《可爱的家》 |
唱出对家乡的思念之情及温馨、真挚的感觉，感受大调风格色彩。演唱时注意长音符的保持，弱起小节及附点音符的准确。二声部的演唱注意和声概念的培养，能背唱二声部。 |
自然大调、二声部 |
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歌曲《田野静悄悄》 |
了解体验小调的风格特点。 |
自然小调、俄罗斯民歌 |
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★歌曲《DO-RE-MI》 |
注意长音的保持及变化音的音准，可进行创编表演唱。熟唱二声部，注意长音的保持。 |
变化音音准、二声部学唱 |
第四单元《时代在飞驰》
本单元选取的作品都跟火车、马车等交通工具有关，主要在于探究作曲家是如何从生活中提炼音响素材创作音乐作品的。
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曲目 |
重点建议 |
知识点 |
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歌曲《库斯克邮车》 |
可引导学生想象马车奔驰的情景，唱出朝气、动感，跟唱二声部。 |
三部曲式、 |
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★管弦乐曲《剪彩波尔卡》 |
熟记主题，探究生活与音乐动机的联系，了解波尔卡的音乐特点。 |
音乐动机发展与变化、波尔卡 |
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★管弦乐曲《火车》 |
熟悉歌曲《火车》旋律，管弦乐曲《火车》主题，分析感受歌曲与乐曲之间相同的元素如：旋律、节奏。 |
管弦乐曲 |
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歌曲《天路》 |
感受歌曲所描绘的火车如巨龙穿梭在青藏高原上的美好意境。 |
二部曲式，藏族音乐风格特点 |
第五单元 梨园奇葩（之一）
本单元内容涉及京剧、粤剧、黄梅戏戏曲，重点在于掌握京剧旦角唱腔的西皮流水板的特点，了解京剧的相关知识，粤剧及黄梅戏为拓展内容。
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曲目 |
重点建议 |
知识点 |
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★京剧旦角唱腔 《欢欢喜喜过个年》 |
建议先用手拍节拍、嘴巴按节奏念“一、二、三。。。”等数字学习七字句、五字句、十字句基本句型的基础上，再引导学生学习西皮流水唱腔板式，唱出旦角唱腔多用假声，风格圆润、柔婉、妩媚的特色，了解京剧的相关知识。 |
西皮流水板七字句、旦角唱腔板式假声演唱特点 |
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京剧旦角唱腔 《猛听得》 |
同上 |
西皮流水板七字句五字句十字句、旦角唱腔板式假声演唱特点 |
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粤剧《昭君出塞》选段 |
了解粤剧的风格特征。 |
唱腔特点、伴奏乐器、红线女 |
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黄梅戏 《夫妻双双把家还》 |
了解黄梅戏的风格特征。 |
唱腔特点、伴奏乐器 |
第六单元《校园春秋》
本单元主题为“校园春秋”，以浏览欣赏为主，引导学生感受不同时代的校园歌曲的音乐形象及风格。
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曲目 |
重点建议 |
知识点 |
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歌曲《校园夕歌》 |
了解歌曲的相关背景，跟唱歌曲。 |
曲调源于《老八板》、李叔同 |
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歌曲《毕业歌》 |
歌曲历史背景、进行曲速度 |
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歌曲《解放区的天》 |
民族调式、热烈气氛 |
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歌曲《校园的早晨》 |
二重唱、二声部 |
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★歌曲《同一首歌》 |
两段体、演唱形式 |
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歌曲《阳光路上》 |
三拍子 |