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自行车局部写生教案

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  • 发布时间:2015-08-30 10:08:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:自行车局部写生
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第五课 自行车局部写生
课题 自行车的局部写生 课时 2课时
课业类型 造型表现 授课人 杜莎
教学目标 显性目标 通过本课的学习,使学生能够在生活中发现美,了解自行车的基本构造,培养学生热爱生活的情感。训练学生自主学习能力,培养学生探索精神。
隐性目标 了解自行车的文化背景,培养学生热爱生活的情感。
重点 通过观察,能够大胆的进行对自行车局部描述。
难点 自行车局部表现的方法。
教学方法 欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、讲解法、问答法、练习法等。
教学准备 各种线、铁丝、彩色纸、胶水、课件(学生作品及制作步骤
教学过程 第一、二节
教学流程 教师引导 学生活动 教学调整
一、组织教学 语言表述,检查学生学习用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。 稳定学生情绪。
二、导入新课
小朋友们,现在科学技术发达了,制造出了各式各样的自行车 ,你们见过什么样式的自行车呢?自行车在生活有什么作用?学生回答……
这节课,让我们一起来了解一下自行车的基本构造。教师出示课题。
你能画出自行车的某个局部吗?
三、探究式学习活动 引导学生回忆自行车的构造,它有哪几部分来组成?它给人民带来了什么?
学生自由回答:……
1、自行车有哪几部分组成?
2、说说它们是自行车的哪个部位?
3、对比一下线条的变化,你发现了什么?
4、观察它们的色彩变化?
5、你喜欢哪一辆自行车?为什么喜欢它?
教师对学生的回答加以补充、肯定、表扬等形式激励学生的学习兴趣。
每小组放一辆自行车,以小组进行写生(可以是自行车的局部描述)写生在一张大纸上,也可在自己的学生根据教师所提出的问题,自己发言或小组讨论回答问题。
图画本上完成,要注意线条变化。
要指导具体的观察方法,按小组进行详细的指导。例如:从局部开始画,要把每一个零件的每一个转折都表现出来,六角形螺丝的每个小的面、中间的螺丝孔也要表现出来。
四、创作实践活动 教师巡视辅导。
展示、评价
展示学生的作品。
组织学生评价。 美术实践活动。
互相介绍自己的作品。比一比谁做的最好。 明确学习任务。
互相交流,使每个学生都体会到成功的快乐。
五、课后拓展。 引导学生分组讨论,向大家介绍自己的作品?是什么牌的自行车?通过今天的学习你有什么收获?回家后有什么打算?谈谈对本课的感受是什么?
你在本课上学到了什么?还想了解哪些有关自行车的知识?
要启发学生在课下多观察周围的生活,并要用不同的形式去表现它。 学生发表自己的看法。
板书设计
自行车局部写生
观察方法:
1、 从局部到整体
2、 从整体到局部
教后小结 学生们用自己的方式表现自行车,从局部开始、从整体来画都应受到老师的表扬。
重点要把自行车精细的表现出来。可以分小组来指导观察:车子上的花纹、螺丝、支架、辐丝等。

教学反思:
这节课我通过分析自行车的结构特征和演示学习学生优秀作品,引导学生掌握正确的观察方法和表现方法。学生学习兴趣高涨,积极主动。不足之处是:个别学生观察不够仔细,构图不完整。以后要加强对部分学生构图的指导。