蝴蝶落我家说课稿

课题名称：小学美术（湘版）四年级上册第14课《蝴蝶落我家》

《蝴蝶落我家》是一节以蝴蝶为主线，从平面蝴蝶变为立体的手工制作课，是“设计应用”学习领域的内容。重点在于蝴蝶的制作过程，过程中的镂空剪制是本课的难点。

通过执教本节课，我发现了自己严重的不足，没有意识到美术学科的特点、本节课的教学目标、重难点，教学环节的时间分配与设计不合理，教学思路不清晰，以及板书设计等问题。针对本节课，我做了以下课堂反思。

一、学科特点：

美术课堂教学不同于其他文化科目，具有美术学科自身的特点，应体现学生的动手绘画、制作能力的发挥，教师适当的引导和讲解。在《蝴蝶落我家》一课中，我全程都进行给予式的讲授，忽略了学生的主动性，因此，导致美术课堂过于单调呆板，学生学习的兴趣和高涨的热情被压抑了，没有让学生在活泼快乐的课堂氛围中进行学习，只考虑到了教师一味的讲，从而忽视了学生的动手制作蝴蝶部分，学生带来的制作工具却并没能实现课堂上制作，课堂教学的方向一开始就出现了错误。

二、本课的重难点：

本课中，重点部分为蝴蝶的制作过程，难点在于对蝴蝶的镂空剪切，我将本课设计为折纸、画蝶、剪制、装饰、粘贴这五步，但是教学过程中并没有抓住重难点，侧重了折、画部分，知识点的讲授繁多，没有实现学生的动手创作过程，调动学生的积极性，足以说明对本课的准备不充分，研究不深入，目标不明确，课前的备课工作做的不充分。

三、教学环节设计与时间

对于本课，我设计了五个环节：折纸-----画蝶-----剪制------装饰------粘贴，这五个环节的时间安排上，我没有引起重视，课前没有做细致的分析，是一个严重的疏忽，环节之间衔接不够紧密，讲课中过渡不自然，教学语言艺术上有很大欠缺，完全没有注意每环节的设计内容、时间安排的重要性。在设计内容上，应该提出问题明确，言简意赅，语言表达做到更加精准精确和简洁，以有效提高课堂效率，争取更多学生创作的时间，而不是过多的去讲解怎么画和怎么剪，只有在学生实践的过程中才会发现问题，来解决学生的疑惑，最终引导学

生实现蝴蝶的制作，完成本课的教学目标。

四、教学思路

本课以蝴蝶为主线，从平面的蝴蝶到制作立体的蝴蝶的一个自然过渡，整个过程中融合了绘画造型、设计制作，尤以设计制作为重点，循序渐进的引导，通过对蝴蝶的兴趣来设计立体蝴蝶，重点解决的是对于蝴蝶的剪制，而不是如何画蝴蝶的问题，本节手工制作课更强调学生的主动性，动手能力，应该把更多的时间留给学生来实践。整节课的教学思路不够清晰，对教材内容的掌握过于浅显，整体结构不明确，足以反映出我对教材的重视程度不够，过于放松，没有以教材为根基，对于本课的准备不充分，不熟练。

五、板书设计

我在板书设计方面没有条理性，内容不明确，甚至忘记了板书，没有体现本课的设计思路，蝴蝶的示范画过于简单，美术基本功有待提高。

以上是我对自己本节课的教学反思，作为一个新老师，我的教学方面的问题还有很多，经验欠缺，有许多要向其他老师学习和请教的地方。