巧编妙织教学设计

《巧编妙织》教学设计与教学反思
教学内容：江西美术出版社四年级上册第八课
教学目标：

1.使学生掌握经纬编织的基本方法。

2.提高学生的动手能力，创造性表现能力。培养学生的环保意识。

3.学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。

教学重难点：

使学生掌握经纬编织的基本方法。学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。

教学准备：

教师：用各种材料编织的动物成品、

学生：吸管、包装绳、废旧挂历纸（裁成条状）、塑料袋、棕叶等废旧材料

教学过程：

一、 情境导入 师生互动

1.出示几种动物的图片（鱼、蝴蝶），师生互动导入。

师：今天老师给同学们带来了几位来自大自然的小动物，你们想不想见见它们呢？

生：想……（略）

根据图片分别展示已经制作好的鱼和蝴蝶，与学生共舞互动模仿动作！

2.揭题

师：你们瞧鱼儿刚才和我们游玩、蝴蝶同我们一起飞舞，有趣吗？你们看的出来，它们是用什么材料制作的吗？

生：是用塑料袋、挂历纸……（略）

师小结：同学观察的很仔细，这是老师用一些废旧的材料，经过巧妙的编织而成的！（板书课题：巧编妙织）

二、 自主探究 合作学习

1.教师分发编织成品，学生以小组的形式探究学习。

师：你们今天是不是也想来学着编织一个呢？

生：想……（略）

师：老师这里还有几个小动物，你们瞧！（逐一展示）我要将这些编织好的小动物分发给每个小组，同学共同观察一下是用什么材料制作的，可以动手拆一拆看看是怎样编织的，最后向我汇报，看看哪个小组观察的最快、最仔细！

2.学生共同讨论，合作研究编织方法，教师巡视指导

3.学生汇报，教师总结。

师：听了同学们的讨论相信应该有结果了，请每个小组汇报一下吧！

（学生边汇报，教师边辅以材料示范制作，并及时给予肯定或纠正指导）

三、 学生制作 教师巡视指导

1.拓展思路，激发学生的想象力

师：通过刚才的观察和学习，现在已经了解编织的方法，下面你们可以大展身手了：想想你们今天将用什么样的材料来编织呢？要编织一个什么呢？

生：用塑料袋……（略）

2.学生动手制作，教师巡视指导

（对好的作品及时给予展示，错误集体讲解纠正）

四、 展评教学

1.学生自评、互评

2.教师点评总结

《巧编妙织》教学反思

本节课展示了生活中的编织品，让学生感知我们的生活中处处都有编织品，例如毛衣装饰我们的生活；竹片编织的篮子可以为生活带来方便；节日里的气球编织。都让学生开拓了眼界，并且能够用卡纸、彩纸、旧报纸来初步的学习编织。在动手操作的过程中体验生活，寻找生活的乐趣，去发现美术的乐趣，发现生活中的美。一节课下来，学生说：老师，这也是美术课啊！学生一望的认识美术的偏差有了改变，知道了美术是多样的，只要用我们的眼睛去发现，废旧的材料在我们手上也能变成美好的事物，从而能够让学生体验环保，变废为宝！