广西版四年级下册美术教案

• 发布时间：2012-03-16 19:08:00
• 发布者：吾爱
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第16课、邮票上的图画（共3课时第1、2、3课时）
教学目标
知识目标：了解邮票的相关知识。初步了解邮票票面结构及实用价值和艺术价值。
技能目标：掌握邮票的设计方法。
情感目标：1.通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生设计邮票的兴趣.
2.通过互赠邮票，增进同学之间的友谊
教学重点：用绘画的方式设计一枚的邮票。
教学难点：协调邮票票面构成要素，使票面精美。
教学过程：
一、导入新课
1.游戏导入
2.揭示课题并板书
二、初步认识邮票了解邮票知识：
a.世界第一枚邮票发行的国家和邮票名称？（“黑便士”）
b.中国第一次发行的邮票的名称（大龙邮票）
c.邮票的种类有哪些？(普通邮票、纪念邮票、特种邮票)
三、欣赏邮票
四、自学设计的步骤、方法看书本32页，自学。
①描出图形.边框②涂色③写上发行国家.面值.票名.时间④设计齿孔
五、引导构思
欣赏了那么多邮票，如果让你来设计你会设计一枚什么样的邮票？
六、学生作业
设计一张精美邮票的邮票。要求：主题新颖，图案精美，色彩鲜艳，构图饱满，票面结构完整
七、展评小结
1.请生把设计好的作品粘贴在黑板上，
教师引导全体学生对作品进行评价。
2.学生相互馈赠邮票。
第17课、夏日里（共2课时第1、2课时）
教学目标
1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。
2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、培养热爱生活、热爱大自然季节（夏天）特点的情感和对美术学习活动的兴趣。
教学重点：
根据自己的记忆和感受，用绘画的方法表现下日的生活。
教学难点：画面构成与人物侧面动态的表现。
教学过程
一、导入新课
展示课本第一幅利用对比色制作的有动感的摄影作品。
提问：这作品是什么的地方？什么季节？
二、讲授新课
出示课题：夏日里
1、欣赏课本上小画家的作品。
（1）介绍小画家作品特色小画家关于夏天的作品特色是色彩明朗、笔触粗犷。这些作品正是小画家体验生活得到的。
（2）组织小组探究以下问题：作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？这幅画表达了作者什么样的情感？分组讨论小组反馈
2、分析课本第三、四、五幅作品。
3、提问：这几幅夏天的画是如何利用补色产生色彩对比的？我们用对比色该具体体现在哪里呢？如阳光，蓝天、还是阴影？
学生讨论：如表现夏天风景，可以选择什么样的题材呢？
三、学生作业，教师具体辅导？
四、相互评价介绍未完成的作品。
第18课、民族村（共2课时第1、2课时）
教学目标：
1．知识目标：通过本课的学习，认识到我国是个多民族的国家，每个民族因生活环境条件等诸多因素的不同而形成了各具特色的建筑民居艺术。
2．能力目标：学习设计制作自己喜欢的少数民族的建筑形式，自己动手设计制作一个建筑模型，培养学生初步的设计和规划意识，增强动手能力和策划能力。
活动过程
一、导入：今天我们来了解一下我们中华民族的特色。民俗村有小吃街、工艺品街两个景点，我们既可以当主人，也可以做游客。
二、了解民族饮食
第一组同学把事先准备好的民族特色小吃陈列出来，把搜集的图片或自画的卡片展示出来，并扮演生意人，邀请第二组的“游客”们进行品尝、欣赏。
第二组的同学向小吃街的同学提问。如：你所带的是哪个民族的食品？这个民族有什么样的饮食习惯？你展示的民族小吃有没有什么传说故事、来历等。
有奖问答。
由“小吃街”的同学提出一些有关民族小吃的故事、传说如：维吾尔族人吃抓饭。
4．游览后交流心得，并填写表格，做总结。
三．了解民族传统工艺品
1．布置一个展示台，第二组同学把准备好的各民族工艺品实物、图片摆放好。
2．第二组的“游客”们参观时，可选择自己喜欢的民族工艺品，询问它的特色等。
3．请各位“游客”说说自己还了解、见过或收藏过哪些民族的传统工艺品。
4．工艺品一条街的同学出示一些与民族工艺品有关的问题，请第一组的同学回答，同时进行奖励。
5．两组同学进行评比，评出优胜组和个人。
四、小结
1．出示图片
2．现场制作民族工艺品
3．中外众多游客争相购买工艺品；许多外国朋友在津津有味地品尝着民族食品。
4．看到这场景
5．你作为一个中国人有什么感想。
 

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