资料阅览思品四年级品德与社会

中图版品德与社会四年级下册 我们赢了教学设计

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苏教中图版《品德与社会》四年级下册第一单元第4课
我 们 赢 了
(第一课时教学设计)
教学目标:
⒈ 知识目标:引导学生知道自己是集体的一员,是集体的主人,懂得积极参加集体活动、热心为集体服务,认真完成集体交给的任务。
⒉ 情感目标:培养学生集体主义意识;激发学生关心集体,维护集体荣誉的情感。
教学重点:理解积极参加集体活动、热心为集体服务,珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。
教学难点:逐步养成主动积极地为集体做好事的习惯。
教学准备:
⒈ 学生参加集体活动的资料。(学生准备)
⒉ 教学中的需要的学生集体生活事例。(教师准备相关课件,结合教学情况出示)
教学过程:

一、 引导学生回忆集体生活。
⒈ 师:同学们,咱们现在是四年级的学生了,在学校、班级这个大集体里已经度过了四年美好快乐的时光,在多姿多彩的学校生活中,你、你们班、你们组一定参加过各种各样的集体比赛活动,哪些集体比赛令你难以忘怀?能说给大家听听吗?
⒉ 学生展示:我参加过……,这是我参加比赛的照片、获奖证书、奖状(课前准备)。
【若学生一时想不起来,教师引导:体育运动会、朗诵、六一文艺汇演……】
⒊ 师:取得了这么好的成绩,了不起,真是令人开心、让人羡慕啊!你当时心情怎样?有哪些感受?
⒋ 让学生思考后表达。
二、引导学生总结取胜的原因。
⒈ 师:你们为什么能取得这么好的成绩呢?能介绍介绍你们的经验吗?请在小组里讨论一下,比一比,看哪组同学总结出来的经验多。
⒉ 学生分小组活动。(安排一名小组长进行记录)【若学生不会总结,可引导学生参看课本第22页的方法】
⒊ 请小组长汇报、交流,其他同学可以补充。
三、引导学生理解个人在集体中的重要作用。
⒈ 师:刚才各小组的经验总结得非常好,让我们明白了好多道理,为我们今后参加比赛能取得胜利带来了很好的启发。那你们认为,要想取得比赛胜利,离不开哪些人的努力呢?想一想,你自己在比赛中表现怎样,其他同学呢?
【在这里,学生回答可能比较简单。教师可视具体情况,增加以下环节:
师:其实刚才老师让同学分组总结经验,就是一次小小的小组比赛,你觉得你们小组表现怎样?在小组中,你们是怎样分工合作的?你总结了几条经验?其他同学呢?你们小组为什么能总结出这么多经验?】
⒉ 从同学们刚才的发言中,你明白了一个什么道理?(集体比赛活动取得成功需要每个人的努力,集体离不开个人……)
⒊ 学校将要进行一次集体朗诵比赛,李平同学觉得自己读得不好,怕影响比赛成绩,所以他打算比赛时,就轻声地读,尽量不让别人听见。他的这种想法怎么样?你打算怎样说服他?(课件)
⒋ 学生思考后发言。
⒌ 课件出示课本第23页吴明的故事,读完后学生自由发言。
⒍ 教师小结:每一位同学都是集体中重要的一员,一个好的集体离不开每个成员的努力,为集体做贡献是一件非常光荣的事情。让我们来读一读这些儿歌和名言。(课件)
◆ 一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,
两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,
三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。
◆ 一根线,不成团,万根线,能拉船。
◆ 人心齐,泰山移。
四、引导学生反思自己的团队协作精神。
⒈ 师:在集体生活中,团结是十分重要的,只有同学之间,团结起来才可能把集体的事情办好。老师这里有个小测试,一试就知道你能不能和大家团结,为集体做贡献了,你想试一试吗?
⒉ 学生填写课本第24页的五个表格。【课内时间不够可延伸至课外完成】
⒊ 师:下节课我们来公布结果。

【附板书设计】
4 我们赢了

我是集体的一员
关心集体
为集体做贡献光荣
 

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