《家里的文明礼貌》教学反思

义务教育课程标准实验教材

小学品德与社会（北师大版）三年级上册第二单元

《家里的文明礼貌》教学反思

教学反思：

这一课，主要是围绕“家里的文明礼貌”为中心，让学生懂得在家里所需要注意的礼貌细节，纠正学生对于“家中是自由的，脱离了老师管束的地方没必要太注意文明礼貌”的这一错误的观念。

课一开始，我就以课文中的四幅图画作了两个截然相反观点的辨析选择，对于学生的选择，我并没有给予绝对正确或是错误的评判，只要求学生要如实地选择。紧跟着，我让学生置换角色，“如果图中的人物是你的孩子，而你才是图中的家长，你希望你的孩子选择怎样的答案？”角色一置换，原来的答案就会有所改变，我紧抓时机，采访那些改变观点的孩子。我的这一设计，正是想要学生用角色置换这一方式，明白“己所不欲，勿施于人”的道理，从而初步认识到自己平时所作的一系列行为是不文明、不正确的。

再让学生树立了在家要讲文明的正确观点以后，我让学生观看一段小短片，短片中的小主人所做的一系列不文明的举动也许孩子们平常常做而有所忽略的，而在通过上一环节的认识后，许多孩子立刻发现了小主人公的许多不文明的行为，并给予了小主人公许多要文明礼貌的具体建议。孩子们的认识有了更深一层的巩固。

第四环节的小儿歌的诵读，其设计主要是为了让孩子们对于文明礼貌在日常生活中的一些具体情况下的具体要求，让学生的抽象认识有了一个具体的升华。

最后的课堂评价表，让学生在学完这一课后，回家用自己的实际行动对这课的要求作出实践，同时可与家人作出互动，让学生真正感受到“要让家庭充满温暖充满爱，就要家庭中每个成员都要讲文明、讲礼貌”。