一,积累与运用(28分) (一)基础知识(24分) 1,中国书法是我们民族文化的瑰宝,请将下面格言抄写在方格内,要求正确,工整,整洁(3分) 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志. 2,下列词语中加点字读音有误的一...

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一,积累运用 1.咀嚼 yè 湃 2.(1)焦燥——焦躁 (2)"而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网"中"不上网",改为"上网"(3)"也要有效的寻找治疗疾病的方法"应改为"也要寻找治疗疾病的有效方法" 3. (1) 五...

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一,积累与运用 1,A (潮汛xùn 怫然fú 恫吓dòng) 2,C(A,颔首低眉 B,断章取义 D,重蹈覆辙) 3,(1)这里是说头发上抹油,梳的很光亮,像镜子一样可以照人.(2)原指翻来覆去,这里形容生活不安定,到处奔...

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八年级语文下册期末考试试题 （本试卷满分120分，答题时间120分钟） 卷首寄语：亲爱的同学，八年级的语文学习即将结束，一年耕耘，一朝收获。请拿起你的笔，仔细审题，认真做答，相信你会有出色的表现。祝你旗开得...

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《献给母亲的歌》 ——综合性学习方案的设计 一、以歌曲《烛光里的妈妈》作为本次活动开幕曲，全班跟随影碟合唱。（10分钟） 歌曲结束， 主持人开场白： P：爱，是人类永恒的主题。 Y：母爱则是人世...

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苏教版八年级语文（上）期末练习卷 一、积累与运用（共27分） 得分 评卷人 （一）积累（共11分） 1、根据拼音写汉字。（2分） 村边的小河边成里傣家人的乐园。孩子们整日里泡在河里玩shuǎ，……酷爱清洁的女人...

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八年级语文（上）期末试卷 一、 语文漫步（14分） 1、下面加点字注音完全正确的一项是 （　　　）（2分） A、参差cī 热忱chén 娴熟xián 着落zhuó B、圩堤wéi 篝火gòu 踌蹰 ...

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《〈史记〉与〈资治通鉴〉》教学设计 学情分析： 我校班级人数少，这就为新课程理念下的历史教学创设了优良的环境，但学生差距大，学习习惯层次尚未养成，历史知识储备不够丰富，能力也有所欠缺。好在我们的学生心...

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八年级语文上学期期末文言文复习题 1 桃花源记 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻...

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文言文重点字词解释 与朱元思书(吴均 ) 风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝. 水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔. 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上...

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文言文复习重点 与朱元思书 "山川之美,古来共谈",江山如此多娇,引无数骚人墨客,吟诗作文,为今人留下了众多脍炙人口的山水佳作.其中,南朝梁代著名骈文家吴均的《与朱元思书》,仅用一百四十四字便生动逼真地描绘出富...

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八年级上册重点词语 《新闻两则》 鄂 豫 绥靖 阻遏 锐 不可当 《芦花荡》 尖利 能耐 悠闲 寒噤 阴惨 仄歪 央告 转弯抹角 月明风清 张皇失措 《蜡烛》 拂晓 瓦砾 鞠躬 颤巍巍 地窖 《就英法联军远征中国给巴特勒...

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《台阶》教学反思 笔者始终认为语文教学不能只见树木，不见森林，只见单篇课文，不见一类文章。语文教学应该是用教材教，而非教教材，语文教师要在课堂中把阅读权交给学生，教会学生读书的方法。基于以上这几点的思...

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《台阶》教学实录 师：同学们，有没有听说过“中央一号文件”这个概念？ （同学们表示没有，并出现疑惑的表情，急切地等待着老师的下文。） 师：好。下面就先看一段材料，请同学们说说你们的发现。（打出第一张幻...

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《北国秋叶》教学反思 《北国秋叶》一文是苏教版八年级上册课外读本上的一篇散文。通过阅读这篇文章，陶冶了学生们爱美的心灵，锻炼了他们发现美的眼力。《北国秋叶》的作者薛尔康用他丰富的联想，切深的感受、精致...

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《北国秋叶》教学实录 教学实录： 师：上课！同学们好！ 生齐：老师好！ 师：秋风萧瑟，落叶飘零。面对如此情景，你会有什么样的感受呢？ 生①：凄凉、伤感 生②：惆怅 师：今天我们来学习一篇散文—&md...

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一,1.C 2.D 3.B 4.略 5.D 6.略 7.俄罗斯推迟帮助伊朗建造核电站 8.你家孩子晚上干扰了大家休息 二,(一)9.对事物的客观探索,探索的过程是有想象力有计划的. 10.现在世界和社会的环境变化很快,世界上不同文化的交...

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1.曦 谬 仄 噤 2.jiān dī qiè jū 3.①笑嘻嘻 ②赤裸裸 ③颤巍巍 ④孤零零 4.①动作(细节) ②心理 ③环境 ④外貌 5.D 6.略7.我国首次载人航天飞行取得圆满成功 8.导语 表明材料真实,报道及时 战役在迅速发展...

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1.缀 峦 婀娜 2.B 3.(1)货运 (2)减价 (3)减肥 (4)出租车 4.略 5.两个国家的教育机构都强化了对经典的认同,肯定了文学经典对中学生成长的意义,因此都十分重视在中学阶段普及推广经典. 6.(1)示例:节日文化是宝...

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1,(1)xiù (2)"至"改为"致" (3)形容畅快 (4)A(每小题1分) 2,(1)去掉"通过"或"让" (2)去掉"以往"或"从前" 3,示例:风吹过稻田,稻穗摇摆着身姿. 4,《父亲的病》,阿瘳沙,坚强,勇敢,正直,善良(答出两个即可) 5,...

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一,1.了—缭 鸣—名 错—措 2.D 3.B 4.A 5.略 6.略 7.略 8.略 二,(一)1.(见课文) 2.开头到"渡江区域" 投入兵力,战斗区域,战果 3.A 4."我"西路军……甚为微弱 5."一方面……很大关系" 6.增强新闻的真...

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感悟修辞魅力 增添写作亮色 课型： 作文指导活动课 活动目的： 1、能结合网页中的相关资料及初中所学知识，对“排比、引用”的相关知识进行梳理。 2、通过活动，让学生充分感受到修辞的魅力，激发学生对写作的兴...

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八年级下学期语文教学工作总结 光阴似箭,日月如梭.转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任二(1),二(2)两班语文教学.由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习...

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《生命 生命》教学反思 《生命生命》是人教版实验教材第八册第五组的第三篇课文，是台湾女作家杏林子对生命的独特感悟，是一篇对生命的颂歌。 　　在教本课时，学生已经学习了本组课文中的《触摸春天》和《永世的...

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《母爱》作文教案设计 教学目标： 1 能用生活中的一个事例表现母爱； 2 能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。 3 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思...

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后赤壁赋 苏 轼 教学目标 1对作者思想有一个整体了解 2积累文言实词虚词 3反复诵读课文,培养语感 4体会文中某些问句的深意 问汝一生功业,黄州,惠州,儋州. 儋州. 问汝一生功业,黄州,惠州, 问汝一生功业,黄州...

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一,选择题 1-9 A C C C A A D D B 二,积累与运用 10 ⑴长风破浪会有时 ⑵留取丹青照汗青 ⑶大庇天下寒士俱欢颜 ⑷海内存知己 ⑸蜡炬成灰泪始干 11 对偶 比喻 12例//母亲是冬夜里的一床棉被,当你瑟瑟发抖时...

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杂交水稻之父--袁隆平袁隆平：科学着农民着 　　作者:马磊 　　在一篇报道中,有记者借用国外一名水稻专家的话形容袁隆平中国最出名的农民。但当记者提到农民一词的时候,袁老赶紧纠正我不...

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《青海湖，梦幻般的湖》教学反思徐艳杰《青海湖，梦幻般的湖》是一篇阅读课文。这篇课文充分让学生独立自主阅读课文。积极地创造情境，让学生始终处在一个如诗如画的优美的世界里，在学习...

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《走进纽约》教学实录 教学目标 1.学习作者独特的语言风格及多种修辞手法。 2.了解作者观察事物的角度，掌握本文全方位、立体感地描写方法。 3.引导学生思考在现代物质文明的挑战下如何固...

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