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《行道树》教案7[人教版七年级上]

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  • 发布时间:2008-12-06 09:22:00
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7课《行道树》教案

设计人:宋丹       审定人:张玉蓉

学习目标:

1、  语文知识:有感情的朗读,感知课文内容,领悟文章主旨。                                                                                                      

2、  基本技能:理解文章中形象而又深刻的语言。

3、  高级技能:学会在散文中寻找主旨句,掌握象征手法和对比手法。

4、  情感态度:体会行道树无私奉献的牺牲精神,正确看待奉献与索取的关系。

                            

学习过程

                               预习导学

一、朗读课文两遍,给下面的字注音,并说说它们的意思。

道树( xíng   lán      duò     

zhuì )    ( áo )      冉冉  ( rán  )         

给予 ( jǐ  yǔ )      ( yín )

繁弦急管: 形容各种乐器同时演奏的热闹情景。 出处:宋·晏殊《蝶恋花》词:绣幕卷波香引穗,急管繁弦,共爱人间瑞。

  红灯绿酒: 形容奢侈糜烂的生活。

根据课文,在括号内填入内容,可以找课文中的原句,要求说出理由。

                 )的行道树

如:痛苦的、固执的、奉献的、忧愁而快乐的……

 

 

课堂学习

一、整体感知:

1、  以问题:“假如你是一棵树,你希望自己生长在何处?为什么?”开始新课。

2、  读课文,订正预习导学部分第一题。

3、  学生自读课文,并思考:

①、边读边完成下面的语段:

我们立在城市的飞尘里。这无疑是一种堕落。在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种(     )的点缀。但我们会在春天(        ),在夏日(      )。当夜幕降临的时候,整个城市都是(        ),而我们在(         ),在(       ),在不被了解的(      )。但我们苦熬着,牙龈(       ),直等到朝霞的彩旗冉冉升起。当我们看到或许有一个早起的孩子走了过来,贪婪的呼吸着(            ),这就是我们最自豪的时刻。

是的,这座城市总得有一些人要迎接(     )。

 

②、假如你是一棵行道树,请用一句话来介绍一下自己。

例如:无私奉献,默默无闻,自我牺牲,忧愁而又快乐,心系社会,为人类造福……

(大意对即可)

 

③、通过朗读,同学们都应该走进了行道树的内心深处,那么,找找那一句话点明了文章的主旨?

神圣的事业总是痛苦的,但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”

二、讨论解疑:

请同学们按学习小组合作探究下列问题,把握课文精神实质。

1)为什么说行道树的存在“只是一种悲凉的点缀”?

2)怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?为什么说是“深沉”?

3)末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树,”忧愁什么?快乐什么?

4)为什么行道树认定自己的事业是神圣的?

5)行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦,为什么“自己选择”这种命运?

6)本文首尾两段前后照应,但在语序和用词上又稍有不同,有什么不同?

 

学生讨论、回答,教师明确:

1)这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”,车辆、烟囱不断制造烟尘,污染城市。城市居民早已麻木不仁,早已习惯于污浊了,他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的,在它们看来,城市充满烟尘,实在令人悲凉,一行绿树只是点缀,改变不了悲凉的局面,所以说“只是一种悲凉的点缀”。

2)一切神圣的事业总需要付出很大的代价,承受牺牲,但是只有这样的代价才能为人类做出较大的贡献。如行道树承受痛苦,为城市和行人带来“清新”“浓阴”,这种牺牲体现的是奉献精神,这种为人民的幸福而牺牲个人的幸福是更深沉的幸福。

3)上文说,“或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新”,污浊严重损害着市民的健康,遗憾的是,人们竟然习惯了,麻木不仁了,不想办法治理污染。行道树尽管尽力制造清新,但是毕竟有限,改变不了大局,它们为城市空气污染而忧愁,为市民健康而忧愁。

快乐的是,自己能为城市制造新鲜空气,制造清新,夏日能献出浓阴,黎明时能迎接太阳,迎来光明。

4)社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气,行人需要绿荫,城市需要迎接太阳,行道树甘愿立在城市的飞尘里,从事神圣的事业。

5)抓住对描写痛苦的关键语词如“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落”等的理解。跟原始森林的同伴相比,它们抛弃了优越自在的生活条件,总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比,它们寂寞、孤独、苦熬。它们还时时为城市的污浊而忧愁。总之,它们是痛苦的。然而,它们认识到神圣的事业总是痛苦的,它们甘愿自我牺牲,为自己的奉献而自豪快乐。这就是无私奉献者的美的襟怀,美的精神。

6)两段文字所表达的重点不同,第1段主要是突出行道树所处环境的恶劣,最后一段主要是突出行道树虽处劣境但乐于奉献的自我意识。

 

三、体验与反思:

1、  文章仅仅为了写树而写树吗? 这种写法叫做什么?

借行道树的自白来赞无私奉献的人的崇高精神。

借物喻人,托物言志的象征手法

2、学习用象征手法写段话

3你身边有那些“行道树”一样的人?他们为人类带来了什么?

[让学生四人一组探讨,选代表在班内发言。使他们感知人多智广,交流可以更快捷地掌握更多信息,进而提高他们的交流意识和协作能力。]

(学生可能谈到的话题)

a、清洁工清扫街道,为我们送来清爽;

b、解放军驻守边疆,使我们幸福安宁;

c、白衣天使救死扶伤,让人们恢复健康;

d、人民教师勤勤恳恳,传递人类文明;

e、运动健儿奋力拼搏,为我们带来感动;

f、航天员飞上太空,为人类积累航天经验;

……

4、请你以一种较为特别的形式对他或她说说你的心理话。

 

5、山上、森林里的树是否有奉献精神?请谈谈你的看法。

 

四、再次解读文章的主旨句,让学生联系实际,谈谈自己的理解。

(人是要有理想的,理想既是一种获得,又是一种牺牲,理想使你微笑地观察着生活,理想会使你忘记鬓发早白,理想使你头白仍然天真,没有理想的人生是苍白的,有自我牺牲精神、奉献精神,心系社会的人生是灿烂辉煌的。在这里老师愿你们人人有梦,并祝愿你们把理想写在今天,把成功写在未来。)

 

 

五、小练习:

 很古很古以前,有一棵美丽的树。从来没有谁忍心伤害她。但有一天,浪从很远的地方冲过来,山坡陷下去了,可怜的她被埋在了地底下。好黑,好冷……

几亿年过去了,她突然感到了一阵温暖。啊,重见天日了。但,当她的双眸看到自己的身体时,她惊呆了,自己成了一块乌黑的煤,没有了昔日的风采。

过了些时候,她走了,步子很轻,嘴角挂着微笑。

一盆火在熊熊燃烧。她很安静,不时放出几只黑色的蝴蝶。

那一定是她上亿年的梦想被灼痛的样子,不过,她似乎无悔。

煤,是美丽的树以另一种方式活着。

1、表现“她”内心情感的词语有(按先后顺序):________

2、《煤》和《行道树》比较阅读,共同的修辞手法是________,两文不同点是________

3、“她似乎无悔”是因为________

 

参考答案:1、好黑  好冷  温暖  惊呆  微笑  安静  无悔 

2、拟人  人称 

3、美丽的树以另一种方式活着,给人们带来光明和温暖