《月亮上的足迹》教学设计2[人教版七年级上]

《月亮上的足迹》

一、教学目标：

读课文，了解人类进入月球的过程和意义；

过本课的学习，激发同学们科学探索的兴趣。

二、教学重点：

激发同学们科学探索的兴趣。

三、教学方法：自主、合作、探究

四、教学手段：多媒体

教学过程

播放歌曲《水调歌头》，欣赏画面。

师：同学们，刚才我们欣赏的歌曲是苏轼的词《水调歌头》，自古以来，有很多文人墨客在自己的诗文中对“月亮”进行了想像和描绘，我们一起来回忆学过的写月的古诗词：

明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋瞑》

不知江月待何人，但见长江送流水。——张若虚《春江花月夜》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 
春花秋月何时了，往事知多少。——李煜《虞美人》 
人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。——冯梦龙《古今小说》 

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

赏月佳对

半夜二更半，中秋八月中。

这是明末清初文学家金圣叹作的对联。相传，金圣叹到金山寺闲游，寺宇长老出对子难他：半夜二更半，金圣叹一时对不上，不欢而去。后来，他因哭庙案被杀，临刑时，正是中秋佳节，他猛然想起长老的出句，对出了下联。历史上称为“生题死对”。

天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。

今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头。

一群书生，在中秋节欢聚一堂，饮酒赏月，其中一个秀才出上句，让大家对下联。结果无人对上。到了除夕夜，这群书生又相聚饮酒守岁，还是那位秀才对出了下联。中秋夜出句，除夕夜成对，被称作“中秋出句年尾对”。

月球是地球的近邻，也是人类向往的地方，很久以前，人们就梦想着登上月球，（屏幕显示《嫦娥奔月》的图片）

美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里，捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每年的农历八月十五日，就会步出广寒宫，遥望人间。

这个美丽的传说反映了中国古代人对月球构造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往

如今，这梦想早已变成现实，这节课，让我们一起重温人类第一次登上月球那激动人心的时刻。

1、人类第一次登上月球是什么时间？１９６９年７月２１日１１点５６分２０秒。

2、人类第一次登上月球的人有谁？阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。准确地说，登上月球的人是阿姆斯特朗、奥尔德林。那么他们两人中谁第一个踏上月球？

3、他们乘坐的是什么飞船？阿波罗１１号。

4、在什么地方发射升空？美国肯尼迪航天中心。

5、请用一句话概括一下这一事件。１９６９年７月２１日１１点５６分２０秒，阿姆斯特朗、奥尔德林顺利地登上月球。或１９６９年７月２１日，美国宇航员成功地完成了登月任务。

6、文中最能揭示登月意义的一句话是什么？“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”

7、请同学们分组朗读３至１５节，按事件发展的过程，用简练的语言概括登月的四个阶段。

⑴、船升空前的准备；          ⑵、飞船向月球飞去；

⑶、登月舱登月成功；          ⑷、飞船返回地球。

11、文中最能揭示登月意义的一句话是什么？“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”说说你的理解？“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。

8、在整个登月过程中，你认为最激动人心的时刻是什么时候？登上月球那一刻。

9、齐读１１节，思考（屏幕显示）为什么说这是伟大的一步？

因为这是第一次登上月球。因为这表明我们人类科技很发达，能探索别的星球了。

10、“里程碑”是什么意思？为什么说这是探索太空的“里程碑”？

“里程碑”比喻历史发展过程中可以作为标志的大事，而踏上月球就标志着探索月球的开始，所以说是探索月球的“里程碑”。

11、宇航员到月球上作了很多工作，请在文中划出来。

宇航员在月球上作了以下几项工作：做了九件事。
⑴检查了登月器的着陆情况，发现一切正常。
⑵他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品。
⑶他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。
⑷从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面。
⑸安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线。
⑹安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。
⑺安装了测定月震的月震仪。
⑻取出美国的星条旗，把它插在月亮上。
⑼跟美国总统尼克松通话。

12、学习本课后，你是否想到我国航天事业取得的巨大成就呢？在屏幕上放“神舟五号”升空的照片；杨利伟在太空中的照片）

13、同学们，这节课我们怀着敬佩与好奇的心情，重温了１９６９年７月人类首次征服月球的伟大壮举，大家的学习兴趣很浓，那种探索精神是非常可贵的。在这节课快要结束的时候我想问同学们，此时你最大的感想是什么？（不但学到了知识，而且也提高了认识）

14、师：今天的课后作业是，利用互联网、到图书馆查资料等途径，整理《月球奥秘知多少》