- 发布时间:2014-12-29 21:45:00
- 发布者:吾爱
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《假如风有颜色》教学设计
【教学目标】
1、通过本次习作,打开学生的思路,鼓励学生大胆想象,表达心中美好的想象和愿望,提高学生的想象能力和作文兴趣。
2、能围绕总起句展开写,写清楚,写具体,写生动。
【教学重难点】
1、打开学生的思路,鼓励学生大胆想象,表达心中美好的想象和愿望,提高学生的想象能力和习作兴趣。
2、初步掌握写想象作文的方法,能将假如风有颜色,世界会有哪些变化写具体。
【教学时数】 1课时
【教学设计】
一、谜语引趣,大胆想象。
1、谜语导入:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。【板书:风】
2、看到“风”,你想到什么?请同学们大胆想象,想怎么说就怎么说。
【板书:大胆】
3、学生自由表达,老师进行梳理。
2、激发想象:同学们!你们的热情让我想到了一种颜色。你们猜一猜是什么颜色呢?为什么?指名说。)
大家的想象力都特别丰富!在我们的世界里,其实不仅仅是红色,还有各种不同的颜色,每一种颜色都能让我们产生联想,都会给我们带来不同的感受。请大家说说看到不同的颜色你会有哪些不同的感受和想法。(指名说,师相机评价。)
二、想象奇特,乐于表达。
1、体验感受:你们一个比一个想得精彩,老师非常佩服你们的想象力!这么多美丽的颜色,老师真想当一回画家好好画一幅幅画,只不过我不拿画笔,就用文字来画一幅幅色彩斑斓的画。【板书:假如风有颜色】
师范说:我开始画画了。假如风有颜色,我希望她是白色的。冬天,让白色的风去找雪妹妹,让它下一场大大的雪。第二天,小朋友们一起堆雪人、掷雪球、打雪仗,他们玩得可真开心呀!你们希望风是什么颜色呢?比一比,谁的想象更奇特?说给同桌听一听吧!【板书:奇特】(指名说,师评价:表达清楚,颜色特别,理由充分,富有创意,)
【文字PPT,填空“假如风有颜色,我希望 ” 】
2、教师评议语句通顺,想象奇特。
三、围绕中心,具体想象。
1、同学们的想象美好而奇特,如果这五颜六色的风来到我们身边,来到我们的世界,她走街串巷,翻山越岭,来到校园,来到河边,来到秋天……这个世界变得更加的多姿多彩了。
那这些多彩的风会到哪里去呢?她给这些地方又带来什么变化呢?请大家随着头脑中不同颜色的风去周游世界吧!(图片,播放音乐)
2、请大家在小组内选择你认为风最想去的地方说说,看她给这个地方带来什么变化?注意说清楚,说具体。(四人小组活动。师相机指导。)
【板书:具体】
【PPT:这些多彩的风会到哪里去呢?
她给这些地方又带来什么变化呢? 】
3、指名说,师相机评价,引导学生说具体。
4、师:多么美好的想法啊!同学们!我知道七彩的风想去的地方有很多,现在请大家选择一个他第一站到达的地方,写清楚,写生动。(生写,教师一边巡视一边指导指出学生用的好词,写的好句子。)
四、展示成果,分享快乐。
1、展示成果:下面我请一位小作家来朗诵他的作品。(指名朗诵,播放音乐。)
2、分享快乐:谁来当当评论家?来评一评他的作品。(生生互评作品。)
师:多会想象啊!不愧为一位小作家呀!还有哪位小诗人想来读读自己的作品的?(指名读作品,师相机评价,围绕是否将变化写清楚为评价点。)
3、总结:我们挥动着想象的翅膀飞遍了世界的每一个角落,将世界变得绚烂多彩。在我们的生活中,只要大家善于用眼,善于用脑,善于用心,再用上平时积累的词语,就一定能成为小作家。
【板书设计】
假如风有颜色
大胆 奇特
具体