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我的伯父鲁迅先生评课稿

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  • 发布时间:2012-10-31 15:33:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:我的伯父鲁迅先生
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评《我的伯父鲁迅先生》
一直想听听小学的语文课,这次终于如愿以偿了。张老师执教的《我的伯父鲁迅先生》一课,给我留下了深刻的印象。她努力创设诗意的情境,营造文化氛围,追求震撼人心的效果,始终从三个维度去把握教材,设计和实施教学,整堂课让人觉得优美流畅。
下面我就从学生活动的角度对这节课,谈一些自己的看法。
整节课,学生都能跟着老师的思路,认真地听讲,积极地思维,踊跃地举手发言。整节课中,学生有27人发言,64人次回答问题,占全班人数的60%以上。答题的准确率也很高,只有极个别的学生回答不够确切的。有几位学生回答很棒。比如,当老师问到:“车夫为什么没钱?”有位学生结合自己的理解和体验感受,讲到黑社会收保护费等等,引得大家发笑。尽管回答不到位,但有他自己的理解思考在里面。纵观整节课,课堂气氛很活跃,这是很令我们几个高中老师羡慕的。
尤其是朗读方面,可以说是本节课的一大特色和亮点。学生朗读的语感很好,感情很投入,可以看出平时是训练有素的。比如在读“哈哈!还是我的记性好。”这一句时,有的学生模仿得惟妙惟肖,读得很有感染力。在师生合读的环节中,配合默契。张老师还适时地配上音乐,创设了情境,营造了很美的朗读氛围,增强了朗读的效果,让学生更感性地走进文本。
不过遗憾的是,整节课都是教师带着学生走的。尽管很流畅,但美中不足的是老师掌控了整节课的节奏,缺少了学生自己思考质疑讨论的时间。我想,学生才是课堂的主人,教师只是一个引领者。如果能够把课堂中更多一点的时间留给学生思考讨论质疑,让学生成为课堂真正的主人,那真的是一节很完美的课了。