六年级语文上册期中教学质量分析

六年级上册语文期中教学质量分析
一 考试的组织和实施
本学期期中六年级语文镇里没有抽考，学校两个班级自行组织考试。两个语文老师对换监考，一起评改试卷。
1、 时间： 11月10号上午第一、二节
2、 对象：全班38个学生
试题的编制及特点
3.本次期中考试的试卷是学校订的单元试卷系列的期中测试卷，侧重基础知识与基本能力的考查，也体现语文综合能力的考查，整张试卷分巧练基础、拓展阅读、真情习作三大板块，启分值比例分布如下：
基础积累：44分
拓展阅读:26分
作文:30分
基础题有：1.看拼音写汉字。2、照样子，在括号里填上恰当的词。3、指出下列各句运用的修辞方法。 4、按课文内容填空5、在下列的括号里填上恰当的关联词语。6、按要求写句子、有修改病句、缩句、7、排列句子的顺序
拓展阅读：《草虫的村落》片段 《穷人的自尊》片段
作文：请以————的变化为题写一篇文章
4.从试卷内容上看，可以发现本卷有以下特点：
注重学生词语的积累，如第1、2、题。占了12分
注重语法、修辞的理解和运用，如第3、5、6题，占了16分
注重语言积累，如课文填空有21格，占了21分，都是一般的句子，不是非常经典的语段。
二 结果与分析：
1、 整体水平分析：
本次考试班级的平均分为65、86分。最高分84，最低分21分，差距是63分。不及格有9人，比起单元考差了很多，单元考的平均分分别是86、80、82、83分。
2、 学困生情况分析：
本班的主要学困生有陈婷婷、张卓、陈智星，他们的平时成绩在二十分左右。还有六个学生的成绩在六十分左右，这六个学生还是有希望提高到七十分左右的。
3、 各题分析
按课文内容填空是失分最多的一个题目，修改病句、缩句失分也很多。
三、.思考
1、 今后要提高语文课堂教学的有效性。
语文基础要夯实，注意词语和句子的积累，引导学生扎扎实实地学好每一个汉字，理解好每一个词语，积累好每一个诵读文段。尤其要关注后20%的学生。
2、 内外并举抓阅读
3、 课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，应该让学生更多地直接接触语文材料，在的语文实践中掌握语文的规律。”因此，语文教学要课内与课外并举，精读与博览向结合。经常介绍给学生好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，督促学生养成良好的阅读习惯。
4、 继续加强写作训练，引导学生平时积累习作素材，随时督促学生动笔写日记、随笔、读书笔记。培养写作的好习惯。