苏教版第4册语文 沉香救母（一）教案

苏教版小学二年级下册 沉香救母（一）教学设计
课题：10、沉香救母（一） 总课时：2课时 本课时：第1课时
[教学目标]
知识：会读本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。
技能：认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。
情意：初步理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
[教学重难点]
重点：学会本课生字，并能正确书写。
难点：理解词语，能正确、流利地朗读课文。
[教学准备] 挂图、投影片
[教学过程]
一、师生交流，揭示课题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一个朋友。你们看，他来了！（出示沉香图片）认识他吗？（板书：沉香）
2、关于沉香，你知道些什么？（学生交流沉香的故事。）今天我们就来学习《沉香救母》（一）指导读准课题
3、师解说：这个故事比较长，要分两课来学。先学第一部分。
4、过渡：这么好看、好听的故事一定也想读一读吧。赶快拿起书来读一读，看谁读得认真，读得准确。（教师巡回辅导。）

二、初读课文，检查字词
1、自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。读完后把生字画出来。
2、以小组为单位，用自己喜欢的方式读课文，相互合作，纠正错误。
3、检查自读情况。
（1）出示生字词，注意正音，师生评议。
①读好文中生字
谁来做小老师，把你已经认识的字读给大家听？
出示生字一：叹 含 良 因 恨 付 告 武 累 为
再来看第二类生字，看看谁是咱们班里的识字大王？
出示：生字二 辣 拳 腊 酷 暑 酸 疼 浑 增 添
②巩固生词的读音
美丽善良　　心狠手辣　　腰酸背疼　　盛夏酷暑
叹了口气　　含着眼泪　　增添力量　　习武练功
对付得了　　恨不得　　　寒冬腊月　　起早贪黑　　
修改：提醒学生读准平翘舌音和前后鼻音，注意多音字“了”的读音。
（2）以小组为单位用自定的方式朗读课文。
修改：再读课文，感知形象。
1、自由朗读课文，想一想故事中的沉香给你留下了怎样的印象，他是一个怎样的孩子。
2、学生用自己喜欢的方式读课文。
3、交流：
引导学生通过文中的词句初步感知沉香的形象：不怕困难、顽强。

三、学习生字，指导书写。
1、出示生字卡片：叹、含、泪
2、扩词练习：比一比，谁给生字找的朋友最多。
3、交流：说说你用什么好办法记住这三个字？
教师及时肯定学生合理的记忆方法：偏旁加熟字；熟字换偏旁等。
4、尝试在书上描红。教师巡视指导，提醒注意写字姿势。

四、作业
1、课堂:在《习字册》上描红、仿影、临写；完成《补充习题》中的一、二两题。
2、课后：继续练读课文；给生字口头组词。

课题：沉香救母（一） 总课时：2课时 本课时：第2课时
[教学目标]
知识：继续认识并正确、规范地书写本课的生字。
技能：理解由生字组成的词语。
能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的感悟能力。
情意：初步理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
[教学重难点]
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的感悟能力。
难点：结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
[教学准备] 挂图、投影片
[教学过程]
一、复习检查
1、比一比，再组词
　　又（　　）　今（　　）　目（　　）
　　叹（　　）　含（　　）　泪（　　）
通过比较，你发现了什么？
2、复习词语
心狠手辣 神通广大 美丽善良 向往人间 叹了一口气 含着眼泪
拜师学艺 习武练功 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 腰酸背疼 浑身 增添

二、精读课文
学习第一小节
1、指名读。思考这一小节告诉了我们什么？
2、交流:一是交代这个故事的时间、人物，二是给我们造成一个疑问：沉香的妈妈在哪儿?
3、齐读课文。
学习第二小节
1、过渡：每个孩子都有妈妈，沉香却从小没有见过妈妈，他心里肯定有疑问，于是他就怎样做了呢？指名读第二小节。
修改：
1、沉香知道为什么要去解救妈妈吗？
讨论理解：
（1）沉香从来没有见过妈妈，便再三追问爸爸。
（2）沉香知道妈妈被二郎神压在华山脚下，心里十分难过和气愤。
2、以演促读。
（1）同桌两位同学分别扮演爸爸和沉香，把课文第2、3自然段的内容演一演，教师巡视指导。
（2）请学生上台表演。评一评：你觉得他们演得怎样？并针对某些环节进行讨论。
相机出示句子：
A、“沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。”
“再三追问”应该怎样演？指导学生读好沉香问爸爸的话。他会问什么？
B、“沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上去解救妈妈。”
沉香为什么又难过又气愤？“难过又气愤”时会是怎样的神情？他表演得好吗？你会如何表演？
C、“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”
谁来读读爸爸的话，这里的爸爸心情怎么样？（尝试读、个别读）
（3）还有那位同学也想来试试？（师生评议：看了他俩的表演你想说什么？）
（4）齐读第1——3自然段。
学习第四小节
修改：8岁的沉香那么急切地想去解救自己的母亲，可是怎么斗得过心狠手辣而又神通广大的二郎神呢？他会怎么做呢？
(1) 轻读第4自然段。
边读边想:沉香是如何刻苦练功的？哪些词句让你特别感动？请做上记号。
（2）讨论交流：说说哪些词句特别让你感动，并说说你的想法。
（3）根据学生的回答相机出示句子：
A、“不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。”
在你的印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是什么样的？你是如何度过这两个季节的？
沉香是如何度过的呢？（想象练说）指导朗读这句话。
B、“有时累的腰酸腿疼，很想松一口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。”
读词“浑身”。换词理解，就是“全身”。
沉香累得腰酸腿疼了，又怎么会全身增添了力量呢？。（点出““一……就……”）
结合生活实际想一想，你们遇到了自己喜欢或憎恨的事物，惠怎么做呢?
师提供句例：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。
出示填空题，练习说话：
我一看到动画片，就___________________。
我一闻到肯得基的味道，就________________________。
___一_______________，就________________________。
（4）（投影图片）你们看，沉香只要一想到妈妈，浑身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他，瞧，他练得多认真！此时，你想对沉香说什么？（练习说话。）
（5）、小结：功夫不负有心人。通过几年的努力，沉香终于练就了一身高强的武艺。

2、交流第1-3句
A、小沉香却从来没有见过妈妈，于是他就怎样做了呢？板书：了解真情
可爸爸却怎么样？理解“叹了一口气 ” 带上你的表情读好词语。
指导朗读第二句：读出爸爸的难过。
B、爸爸多么无奈，于是沉香问了爸爸一遍又一遍，这就叫什么？
读词：再三追问，请大家想象一下沉香会怎样追问呢？（师生表演）
在沉香的再三追问下，爸爸才说出了真情，爸爸说的时候是怎样的？
读词:含着眼泪 指导朗读第三句。
3、交流第4句
A、那真情就是什么呢？
B、看图，这位美丽的仙女就是沉香的妈妈。
C、相机出示：美丽善良，看着图片读好这个词。指导朗读第二句
4、交流第5句
A、沉香听了觉得怎么样？读词：恨不得
B、你能用自己的话说说沉香当时的心情吗？难过，气愤
C、指导朗读第5句：带上你的表情与感受再来读好这句话。
学习第三小节
1、 请小朋友轻轻读课文的第三小节。说说你读懂了什么？
2、交流：体会二郎神的心狠手辣 神通广大
3、理解“你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？ 指导学生读好反问语气，体会出这里的真正意思。将沉香爸爸说的这句话换一个说法，而意思相同。
4、沉香在困难面前表现得怎样？你是从哪儿看出来的？ 看图，沉香是怎样握拳的？出示：攥紧了拳头 ，相机板书：决心救母
5、齐读第一至第三自然段。

三、小结：８岁的沉香那么急切地想去救自己的母亲，可是怎么斗得过心狠手辣而又神通广大的二郎神呢？他会怎么做呢？我们下节课继续学习。

四、教学生字，指导书写
1、出示生字：良　恨　　自由练读，读准字音，你能发现什么？
去部首：“浪”去掉部首。（良）
换部首：“很”的部首换掉，变成“恨”。
2、集体交流，教师相机归纳范写。
3、学生描红，临写，教师巡视指导。
三、学习生字
1、出示生字：付　　告　　武　　累
2、认读生字，并给生字组词。
3、你觉得哪个字最难写？武。
看武字多象沉香在刻苦练功，一起摆出“武”的姿势。
教师范写 边写边说武字的记忆方法。
4、识记其他生字:一口咬掉牛尾巴。（告）“紧”字头上变成“田”。（累）
5、尝试描红，并说说哪个字书写时要特别注意。教师相机在田字格中范写。
6、学生练习描红，临写。

四、作业
1、课堂:完成《天天练》中的题目。
2、课后：记住沉香了解真情，拜师学艺的故事情节，准备讲述故事。

板书：　　　　　　　　　 10、沉香救母（一）
　　　　　　　　　　　　了解真情　决心救母
　　　　　　　　　　　　拜师学艺　刻苦练功

备注：原来本课上3教时，根据实际情况本课上两教时。

课题：《沉香救母》（一） 总课时：3课时 本课时：第3课时
[教学目标]
知识：认识“一……就……”的句式，课堂练习。
技能：能正确、流利、有感情地朗读课文
能力：培养学生的解题能力。
情意：理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
[教学重难点]
重点：结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
难点：指导学生完成课堂练习。
[教学准备] 挂图、投影片
[教学过程]
一、复习检查
1、出示词卡片：美丽善良　　心狠手辣。（要求学生读准字音。）
2、你能用其中的一个词来说一句话吗？（学生练习选词说话。）谁能把这两个词放在一起说一两句话。（对说话不连贯的学生适当指导。）

二、学习第四小节
过渡：沉香的妈妈是个美丽善良的女神，却被心狠的二郎神压在了华山脚下，沉香怎样才能救出自己的母亲？（板书：刻苦练功）于是沉香就怎么样? （板书：拜师学艺）
1、轻读第四自然段。边读边想：沉香是如何刻苦练功的？哪些词句特别让你感动？请做上记号。
2、讨论交流：说说哪些词句特别让你感动，并说说你的想法。
3、根据学生的回答相机出示句子：
①不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。
　在你印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是怎么样的？你是如何度过这两个季节的？
　沉香是如何度过的呢？（想象练说）指导朗读这句话。
②有时累得腰酸背疼，很想松一口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就充满了力量。读词“浑身”。换词理解，就是“全身”。
　沉香累得腰酸背疼了，又怎么会全身增添了力量呢？（点出“一……就……”。）
4、师提供句例：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。爸爸遇到什么事“就来了劲”？
从这两个句子我们可以看出，用“一……就……”表示什么意思？
补充后半句：在生活中，小朋友肯定也经常遇到过自己喜欢做的事或憎恨的事物，那你们是怎么做的呢？
说话练习：我一看到动画片，就___________________。
　　　我一闻到肯得基的味道，就________________________。
　　　___一_______________，就________________________。
5、（投影图片）你们看，沉香只要一想到妈妈，浑身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他，瞧，他练得多认真！此时，你想对沉香说什么？（练习说话。）
6、小结：功夫不负有心人。通过几年的努力，沉香终于练就了一身高强的武艺。（齐读第四自然段。）

三、总结全文
1、今天我们学的《沉香救母》（一）主要讲了什么？谁能用自己的话来说一说。
2、齐读课文。
3、小朋友，你们和小沉香一样刻苦练习，终于把课文读得正确、连贯了。读了故事你能完成这个填空练习吗？
沉香从父亲口中得知（ ），他决心（ ），于是他（ ），终于（ ）。

四、学习生字
1、出示生字：付　　告　　武　　累
2、认读生字，并给生字组词。
3、你觉得哪个字最难写？武。
看武字多象沉香在刻苦练功，一起摆出“武”的姿势。
教师范写 边写边说武字的记忆方法。
4、识记其他生字:一口咬掉牛尾巴。（告）“紧”字头上变成“田”。（累）
5、尝试描红，并说说哪个字书写时要特别注意。教师相机在田字格中范写。
6、学生练习描红，临写。

五、作业
1、课堂:完成《天天练》中的题目。
2、课后：记住沉香了解真情，拜师学艺的故事情节，准备讲述故事。

板书：　　　　　　　　　 10、沉香救母（一）
　　　　　　　　　　　　了解真情　决心救母
　　　　　　　　　　　　拜师学艺　刻苦练功