小学心理健康沟通，让心靠得更近说课教案

小学心理健康沟通，让心靠得更近说课教案
沟通，让心靠得更近
【适用年级】本教案适合小学4-5年级学生
【理念阐述】
1、对相关学生特征的阐述：
这个时代的独生子女在长辈的溺爱下，自我中心意识明显，不能正确理解父母的爱，甚至对父母的管教产生反抗的心理和对立的情绪。因此，如何正确引导亲子沟通，建立良好的亲子关系，已成为教育者关注的话题。其中，如何激发学生与父母沟通的欲望是不容忽视的重要方面。我们必须要引导学生理解父母的爱，愿意找父母沟通，想与父母交流，才能更好地解决如何沟通的问题。
被辅导学生正走向“心理断乳期”，这个阶段的孩子认为自己已经长大了，虽然不像“心理断乳期”的孩子般强烈要求别人（尤其是父母）把他们看作是成人，但是在很多方面也已经有意识地想摆脱父母，事实上又在无意识地依赖父母。虽然与父母的矛盾还不是很明显，但已经表现出不愿意与父母说心里话等心理。
2、对本课辅导活动意义的阐述：
本课辅导活动旨在针对学生不愿意与父母沟通这种心理，通过回顾往事，体验快乐；走近父母，感受亲情；将心比心，寻找



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小学心理健康 沟通，让心靠得更近说课教案

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