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评《与专心交朋友》
聆听了张老师一堂心理公开课《与专心交朋友》，随后也谈了自己对这堂课的看法，一致认为整个课堂流程下来，暖身、活动、感悟、经验表达与运用推动严谨合理。下面我也来谈谈自己肤浅的看法：
一、主题选得好。
我觉得心理教育辅导课首先要选好主题。心理辅导活动课的主题确定非常重要。主题是否符合学生的心理需要，取材是否贴近学生是一堂课成功的关键。只要孩子有这方面的心理需要，孩子们在课堂上就会投入，反之，孩子们在课堂上则会索然无味，那就谈不上引起共鸣，谈体会了。一堂成功的心理辅导活动课，它的主题总是贴近学生，取材与学生，符合学生的心理需要。其次，在选好主题后要了解主题所要培养的心理品质，《与专心交朋友》要培养学生的注意力，张老师从注意力的几个方面设计活动，“注意的持久性”、“注意的选择性”、“注意的指向性”、“注意的转移”等几方面进行训练。我听了之后感触颇深，是呀，我们的心理辅导只有围绕理念设计活动，学生的心理品质才能得到发展。
二、游戏的设计很有针对性。
学生大多爱做游戏，做游戏有活跃课堂气氛，拉近师生距离，消除紧张感等作用。但我认为，一节好的心理辅导课它的游戏的设计就应该有针对性，不能随随便便拿个游戏充数。张老师这堂课的第一个环节就是做游戏，这个游戏需要全体学生集中注意力才能做好，她把全班学生分成三队，分别是蜜蜂队、小鸟队和兔子队，然后老师说：“花儿、花儿送哪里？”这时蜜蜂队的全体学生站起来说：“花儿、花儿送这里。”当老师说：“萝卜、萝卜送哪里？”兔子队的全体学生就要站起来说：“萝卜、萝卜送这里。”当老师说：“虫子、虫子送哪里？”小鸟队的全体学生就要站起来说：“虫子、虫子送这里。”张老师说的这三句话由慢到快，难度越来越大，但由于我们的学生做得很专心，所以这个游戏产生的效果真得不错，学生从中既得到了快乐，又懂得了要与专心交朋友。
三、适时回应，把握生成。
在心理健康教育活动课中，作为教师，应倾情地参与活动，充分地尊重学生，平等地对待学生，认真地倾听学生，耐心地启发学生，积极地引导学生，让学生经历内心的思考、内心的体验，有感而发，反映出真实心态。在这其中，教师的
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