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    名称

    生活中的标志评课稿

    评《生活中的标志》
    综合实践活动四年级《生活中的标志》一课，评价如下：
    孟老师以中国国旗、国徽、北京奥运会会徽引入，激发了学生的学习兴趣 。课堂机构合理，层次清楚，思路清晰。创设的问题恰当，有针对性。教学过程中收集了大量生活中经常见到、用到的标志，使学生认识充分。另外还让学生自己收集了一些标志，进行演示讲解。最后让学生动手为学校的某处设计一个标志，使学生学以致用，充分调动了学生积极性，使他们主动参与到学习过程中来。此外在教学过程中时时注意德育的渗透。
    优点：这教师准备充分，注意课前搜集相关资料，加深了对标志的认识，为设计标志做好准备。节课结构严谨，从激发兴趣、体会标志特点、设计标志几个环节进行设计，较好完成教学任务。在教学过程中渗透德育思想。教师能够从学生的生活实际出发设计重点、难点，有目的、有针对性地进行方法的指导。    
    思考：应加强师生间的互动，教师应多一些激励性的语言；设计标志方法的指导再针对性强一些，老师还需要帮学生从现有的标志中分析规律、发现一些方法。


     生活中的标志评课稿下载

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