|
|
|
课题
生活中的智慧
第 课时
课型
综合
教学目标
知识与技能：模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化与进步。
过程与方法：认识简单的实物年表，理解年表的作用，学习制作简单的年表。
情感与价值观：通过体验活动，感受普通劳动者的智慧，培养尊重劳动和劳动者的情感。
教学策略：探究、活动、交流
教学重难点：体验生活的变化与进步。
媒体使用：相关资料
教 学 过 程
环节
教师行为
学生行为
设计意图
3． 导入。
请学生阅读32页课文，并就下面问题发表意见：平时你见过这些东西吗？你知道这些东西的用途吗？
4． 展示：
请搜集到旧物品的学生向全般介绍，展示自己带来的物品，请其他同学猜猜这些东西的大致年代和用途。
师提问：当时，这些东西为什么被人们喜爱和利用？现在哪些东西已经被淘汰了，哪些东西现在还在使用，为什么？
师生共同展示一些旧物品。
5． 体验活动：
每个小组选择一种用具，亲身体验一下它的用途。
6． 学看年表
引导学生说一说年表中的内容。
7． 讨论：
小组讨论：你刚才使用了什么用具，有什么体验，结合年表谈一谈自己的感受。
通过对旧物品的回顾和体验，增进对家乡的了解。
引导学生理解，这在当时是很了不起的发明，是劳动人民智慧的结晶。
板书设计
教学反思
生活中的智慧
给人们带来了便利
是劳动人民智慧的结晶
|
|
公告：