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高教版中职公共艺术美术篇说课稿 平面构成中的形象—活泼的点 |
《平面构成中的形象—活泼的点》说课稿
尊敬的各位领导各位老师：
我今天要说的课题是《平面构成中的形象—活泼的点》，本次说课包括四部分：说教材、说教法学法、说教学过程和教学反思。
一、说教材
⑴教材分析
教材是高等教育出版社出版的，中等职业教育课程改革国家规划新教材《公共艺术（美术篇）》。
本次课是教材第六单元第一小节的内容，全书共分基础模块和拓展模块两部分，主要是通过项目学习法来展开学习。拓展模块从设计、构成基础、设计表现、设计简析四个方面由浅入深、循序渐进地介绍设计方法和过程。
⑵学情分析
我任教的班级是电子商务专业二年级的学生，他们具备较好的软件操作技能，却不能设计出令人满意有设计感的作品，而作为多媒体专业的从业者，除了要具备计算机专业知识外，还要具备美术设计审美的基本能力，通过本次项目的学习过程培养学生的创造性和发散性思维。
⑶教学目标
结合单元教学要求我将本课的教学目标确定为：
知识技能目标
①理解点构成的基本原理；
②掌握点构成的基本元素；
③能够运用理论为指定的图形进行组合。
过程方法目标
①养成独立思考、主动学习的习惯；
②初步具备获取知识、探索新知识的能力；
③通过学生感知、体验、讨论探究的学习方式培养学生思维创造的能力。
情感态度目标
①能够参与教学活动，在学习过程中能够进行有效的沟通；
②由对美的渴望与追求引发对学习的热爱。
⑷教学重点、难点
根据以上的分析以及结合本课的一些特点和学生的一些实际，将本课的教学重点定为：
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