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教材分析
《劝学》位于高教版中职语文基础模块上册第六单元，本单元的学习重点是古诗文诵读。本文对培养学生了解民族文化的精华、提高学生古文诵读能力以及树立良好的学习态度有很大帮助。
一课时完成教学任务
重点是诵读课文，在诵读的基础上理解文章的教育意义 。
难点是如何理解比喻的含义以及内在的联系
重点难点
诵读教学法
分层教学法（基础层、中间层、发展层）
探究性教学法
教法分析
圈点、勾画、批注的方法
诵读法
学法分析
教学手段
影视
录音
网络
教学过程分析——课前准备
Flash动画短片
学生朗读录音
简要介绍作者
搜集名言警句
教学过程分析——四步诵读法
一读 感知课文
二读 字词讲析三读 研究学习四读 巩固迁移
教学过程分析——四步诵读法
一读 感知课文
二读 字词讲析
三读 研究学习四读 巩固迁移
教学过程分析——四步诵读法
三读 研究学习
基础层：找文章的论点 中间层：概括段意，列提纲 发展层：弄清设喻的内涵
（分组讨论、推荐发言人）
教学过程分析——四步诵读法
一读 感知课文 二读 字词讲析 三读 研究学习
四读 巩固迁移
教学过程分析——课后作业
作业：运用比喻修辞或比喻论证的方法写一段话
基础层：用比喻句写出网络的特点和作用。 中间层：运用比喻论证的方法论述网络的利或弊，二选一 。 发展层：运用比喻论证法论述网络的利和弊，既写利也写弊。
板书设计
诵读为基础
分层教学为切入点
探究性学习为主线
四步诵读法为实践模式
归纳总结
谢谢大家！
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公告：