|
|
|
《物质的分离与提纯》教学反思
本节课的内容主要是在初中所学的过滤、结晶、蒸馏等实验的基础上进一步理解这几种分离方法的原理与应用。在教学过程中，联系生活、创设情景：如筛沙、口罩、提炼地沟油，从而引出分离方法在生活中的应用；在小结本课时学习内容结束后，通过播放一段视频《青蒿素成就堪比“两弹一星”》，让学生从中会感受到化学学习的意义——用化学知识解决生活问题、并应用于生产生活中。从而促使学生主动学习化学，增强对化学的兴趣。
教学过程中，设置了问题串，将大问题分化为小问题，降低难度、突破难点。如在“讲对过滤有哪些新的认识”的学习任务中，设置了以下3个问题，
（问题1）过滤的适用范围？
（问题2）过滤是根据物质的什么性质？
（问题3）过滤是不是仅限于不溶性固体与液体的混合物？请同学们列举生活中的过滤例子加以证明。符合学生的思维特征。
在“讲结晶”的学习任务中，设置了以下3个问题
（问题1）结晶的方法及适用范围
（问题2）有的同学说结晶就是把溶液中的溶质转化为难溶的沉淀析出？这种说法是否正确？请说明理由
（问题3）结晶的原理
在“讲蒸馏”的学习任务中，设置了以下4个问题：
（问题1）你知道蒸馏的原理吗
（问题2）初中接触过哪些根据沸点不同进行混合物分离的例子
从石油中分离出汽油、煤油、柴油等，利用分馏的方法，那么什么是分馏呢？
|
|
公告：