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    名称

    物质的分离与提纯教学设计

    《物质的分离与提纯》教学设计
    一、课标解读：
    《化学课程标准》中明确指出让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法。
    化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。《课程标准》的要求：
    ①学会物质分离、提纯等实验技能；
    ②学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用；
    ③体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法；
    ④能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，并能主动进行交流。
    二、教材分析
    本节教材是要让学生明确实验是化学家研究化学物质的重要方法之一。化学家要研究一种物质，首先考虑的是怎样从混合物中把这种物质分离出来，怎样提纯这种物质，再进行分析、检测，研究它的结构和组成，这样一个科学探究过程入手，以化学家研究物质的一般思路来进入物质研究的学习，能引导学生了解物质研究的一般步骤，首先是从物质的分离和提纯开始的，为学生建立起一种科学探究的思维方式，也为之后对物质的性质与气体的制取与检验等其它实验方法和     物质的分离与提纯教学设计下载

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