《生活中的色彩搭配》教学反思
本课是中学美术六册系列色彩学习的引导课。所以,本节课的教学是否有效,势必会对整个初中阶段的色彩学习产生重要的影响。本课突出的特点是把对色彩知识和规律的学习生活化、实践化，学习的重点从色彩写生训练，变成帮助学生学会感知色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。
为了扬长避短、精益求精，以下是我对本课的教学后反思。
本课的成功之处：
为了上好这一课,课前我让学生搜集自己喜欢的色彩搭配实例，不仅使学生对生活中的色彩现象引起关注,预先创设了学习氛围,还能使学生主动参与到本课的学习活动，真正成为课堂的主体。同时我根据教学内容所需，搜集了典型的图片和案例，花了大量的时间制作色彩搭配图例，绘制反面案例的效果图，运用多媒体教学手段，使学生学习色彩的过程直观、形象，帮助学生对知识的认知由感性上升到理性。在教学方法上，我主要采用了创设问题情境法，精心设置了合理的环环相扣的问题，有效地调动学生的学习热情，同时采用正反面案例对比法，结合课堂练习，让学生真正参与到解决反面案例的实践活动中，体现了学生的自主性、合作性、探究性，实现了教学目标，突出了重点，也解决了难点。总地来说，教学环节主次分明，主题明确，师生互动效果好，学生参与面广，课堂气氛活跃，教学的过程是有效的。
本课的不足之处：
1、教态方面的手势动作指向不明确。
2、时间的分配不太合理，在引导学生运用所学知识解决反面案例的实践活动中，时间的安排再充裕一些的话教学效果会更好。
3、在教学的某些环节中启发性的语言不到位。
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