|
|
|
题目 戏曲脸谱
学科 美术 年级 四年级
教材内容 江西美术出版社出版第七册十四课
1. 教材分析
1、了解脸谱是中国戏曲中特有的化装手段，是一种富有装饰性的造型艺术，具有很高的欣赏价值；
2、分讲解脸谱的形成、艺术特色、谱式、色彩等方面的基础知识，并让学生创作一幅脸谱图画。让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，引导学生参与中华民族传统艺术的传承。
2. 学情分析
本课教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理解力和资料收集能力，利用这一优势，组织学生收集关于脸谱的资料，便于课上与课下的交流。而且学生对“时、空”观念也比较明确，有意注意占优势，并且能长久保持，对新鲜事物感兴趣。戏剧脸谱艺术对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
3. 教学目标(含重、难点)
1. 了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩，初步了解脸谱的有关知识，学习我国民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。
2. 通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识，学习脸谱绘制的基本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱样式，提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。
3. 引导学生在观察的活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强脸谱图形创造的兴趣。
4. 教学过程
一、 课前5分钟开始播放《儿童戏曲联唱》
上课铃响，课堂常规。
二、 教师变脸表演导入
（注：渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣）
三、 介绍京剧中的角色
1、 介绍生旦净丑
2、 脸谱分类
四、 脸谱的色彩与性格
1、 详细介绍红脸的关羽。
2、 学生根据课前查阅的资料回答问题，教师加以总结。
（注：通过课前查阅资料锻炼学生的理解力和资料收集能力。）
总结：同学们说的真棒，京剧中常见的脸谱，除了红脸还有黑脸张飞、包拯代表公正，白脸的曹操代表奸臣，蓝脸的窦尔敦代表草莽英雄，黄脸的典韦表示残暴等等。
3、 播放音乐《说唱脸谱》。
（注：通过音乐加深学生对脸谱的印象。）
五、 谱式介绍
师：要画好脸谱，并不简单，让咱们进入化妆间，来了解了解它的谱式吧！最常见的谱式有三种：
1、 整脸：在整个面部涂上一种主色，不勾花纹，而是用黑色画出眉、眼、口、鼻的纹理。如：咱们开始讲到的关羽、曹操。
2、 三块瓦脸：在整脸的基础上，用黑色大块把眉毛眼睛、鼻子嘴巴突出出来。如：后羿、典韦等。
3、 十字门脸：用一个色条从额头一直勾到鼻尖以下，色条和眼窝构成一个“十”字，这种脸就叫做“十字门脸”，如：张飞、姚期等。
六、 教师示范绘画脸谱
（注：已教师示范来学习脸谱绘制的基本方法和步骤）
七、 学生作业
选择自己喜欢的颜色和谱式，绘制一张戏曲脸谱。
（学生绘画，老师辅导，课件播放学生作品及谱式图）
八、 作业展评
选出具有代表性的作品展贴在黑板上，并请学生介绍自己的作品，选出3张最优秀的作品。
九、 拓展
现在的脸谱不仅仅出现在舞台上，在生活当中也随处可见，它能装饰水瓢、装饰衣服、装饰鞋子还能装饰水杯。除了画在脸上，还能画在面具上、鸡蛋上、石头上、盘子笔筒上，美化我们的生活与环境。
5．板书设计
生、旦、净、丑
6． 教学活动设计（含师生对话设计）
一、课前5分钟开始播放《儿童戏曲联唱》
上课铃响，课堂常规。
二、 导入
1、 提问：上课前咱们一起欣赏了一段戏曲，有没有同学知道这是哪种戏？
（京剧）
师：对，京剧是我们国家的精粹，受到全国乃至全世界人们的喜欢。
2、 教师变脸，激发兴趣
师：你们听，这是什么声音？（PPT出示音频，教师开始进行变脸表演）
师：刚才陈老师给大家进行了一个变脸的表演，而脸谱是京剧中的一大特色，今天我们一起来学习《戏曲脸谱》。（揭题）
三、 介绍京剧中的角色
3、 师：脸谱的样式非常繁多，咱们如何区分它们呢？我们可以从角色上来区分，那么它们只分为“生、旦、净、丑”这四种，我们一一来了解一下：
① 生：生角，他指京剧当中英俊潇洒的男性角色，如《三国演义》中的诸葛亮、《西游记》中的唐僧等等，他们都是帅哥，年轻的帅哥叫小生、老帅哥叫老生、会武功的叫武生。
② 旦：旦角，指的是京剧当中的女性角色，老的叫老旦、年轻漂亮的叫花旦，那么会武功的呢？她有个好听的名字叫——刀马旦。旦角中还有一种穿深色衣服的中年女性，咱们把她称作：“青衣”。
③ 净：净角，这是京剧中最常见的角色，提问：他们的脸和我们的脸有什么不同？（五颜六色、画满花纹），所以咱们把净角又称作“大花脸”。和净角相比，刚才我们学的生角和旦角都是略施脂粉，只化了个淡妆的。
④ 丑：丑角，俗称“小花脸”，他们可是京剧当中的笑星，是专程用来幽默、搞笑的角色。
4、 脸谱分类
师：现在请同学们给陈老师的脸谱进行个分类。
四、 脸谱的色彩与性格
4、 师：脸谱的画法很多，特别是净脸，不同的颜色代表不同的性格，不同的花纹代表着不同的人物。你们瞧，这是红脸的关羽，他武功高强，被后人称为“武圣”，而且，为人忠诚。据说，曾经被曹操抓获，但曹操爱惜他是一人才，想让他归顺自己，但关羽最后还是回到了刘备身边。由此我们推出：红脸代表忠诚、勇猛。
红脸的代表还有：赵匡胤、后羿。传说宋朝皇帝赵匡胤是天龙下凡，所以在他的左眉与眼之间绘有一条似龙的花纹；后羿，我们都知道后羿射日，传说曾经天上有十个太阳，后羿把他们射下来九个，所以后羿的脸谱上画有九个太阳。
5、 学生根据课前查阅的资料回答问题，教师加以总结。
师：昨天，你们也查阅了资料，哪位同学来说说自己所查到的人物？
（生……）
总结：同学们说的真棒，京剧中常见的脸谱，除了红脸还有黑脸张飞、包拯代表公正，白脸的曹操代表奸臣，蓝脸的窦尔敦代表草莽英雄，黄脸的典韦表示残暴等等。
6、 播放音乐《说唱脸谱》，加深印象
师：想记住他们，其实很简单咱们只需要学会一首歌就行了，这首歌很多同学听过，会唱的可以跟着一起哼。
五、 谱式介绍
提问：今天，咱学习了这么多的脸谱，有没有同学看出来了，这些脸谱有什么共同的特征？（对称、基本对称）
师：要画好脸谱，并不简单，让咱们进入化妆间，来了解了解它的谱式吧！最常见的谱式有三种：
7． 整脸：在整个面部涂上一种主色，不勾花纹，而是用黑色画出眉、眼、口、鼻的纹理。如：咱们开始讲到的关羽、曹操。
8． 三块瓦脸：在整脸的基础上，用黑色大块把眉毛眼睛、鼻子嘴巴突出出来。如：后羿、典韦等。
9． 十字门脸：用一个色条从额头一直勾到鼻尖以下，色条和眼窝构成一个“十”字，这种脸就叫做“十字门脸”，如：张飞、姚期等。
六、 教师示范
师：陈老师比较喜欢四大角色中的净角，所以我想给大家示范一下如何画个大花脸。（边操作边讲解）剪脸型——定五官位置——画三块瓦脸，最后给他定个什么人物比较好呢，就画北斗七星吧，在他的额头上画上七颗星，然后给他连起来。其实我们还可以在他的脸色画些花纹，让他看起来更漂亮。
七、 学生作业
选择自己喜欢的颜色和谱式，绘制一张戏曲脸谱。
师：由于时间原因，陈老师已经给大家画好了基本的脸型与五官，我们只需要给它们画上花纹和涂色。
（学生绘画，老师辅导，课件播放学生作品及谱式图）
八、 作业展评
选出具有代表性的作品展贴在黑板上，并请学生介绍自己的作品，选出3张最优秀的作品。
九、 拓展
现在的脸谱不仅仅出现在舞台上，在生活当中也随处可见，它能装饰水瓢、装饰衣服、装饰鞋子还能装饰水杯。除了画在脸上，还能画在面具上、鸡蛋上、石头上、盘子笔筒上，美化我们的生活与环境。
7.教学反思
美术是一门视觉艺术，戏剧则涉及的方面比较广，但两者的联系比较大。在教学过程中通过录象、图片等多种手段，让学生感受，拉近学生与戏剧的距离。使美术课与其他学科得以交融，延伸。素材选择结合学生的生活实际，能够让学生轻松参与。为学生提供了多种形式的表现自我的机会。
在教学中重视学生的参与过程。我创设了多个情境，从猜——赏——画的过程中让学生发表自己的见解，交流。而且给学生提供了大量的素材后，由学生进行观察、比较、思考、讨论。从作业效果来看，取得了教好的效果，发挥学生的主体作用，活跃了课堂氛围。
整堂课，全班学生在我的组织和引导下，积极参与，自主学习，教师的主导作用和学生的主体作用都得到了充分的发挥。
|
|
公告：