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    名称

    解决问题的策略教学设计及评析

    苏教版五年级数学 解决问题的策略教学设计 评析
                  ——用一一列举的策略解决问题 
    教学内容：教科书第63-64页的例1、例2和随后的“练一练”，练习十一的第1~3题。
    教学目标：
    1、 使学生经历用列举的策略解决简单的问题的过程，能通过不遗漏，不重复的列举找到符合要求的所有答案。
    2、  使学生在对解决简单实际问题的过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。
    3、  使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识和信心。
    教学准备：课件，牙签，表格，飞镖以及靶纸。
    教学过程：
    一、        谈话导入
    师：同学们，在四年级我们曾经两次学到过解决问题的策略，还记得“策略”是什么意思吗?
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