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    九年级生命与健康常识教案 第14课 用美德滋润生命

    第14课  用美德滋润生命
    教学目标: 
    1、明白什么事荣辱观。 
    2、用美德点亮人生。 
    重点: 学会八荣八耻。 
    难点:怎样做光荣的事,拒耻辱之举。 
    课前准备: 关于不同荣辱观的例子,八荣八耻的视频,
    教学过程: 
    1、 导入:同学们你们知道八荣八耻的内容吗?
    集体讨论:八荣八耻的主要内容。
    2、新授:
    师:荣辱观是人生的道德标杆。不辨是非难处世,不知荣辱不成人,荣辱观是一个人的道德品质的反应,他明确的告诉我们什么事光荣,什么事耻辱,什么是应该做的,什么是不应该做的,什么事应该提倡,什么应该摒弃。
    提问:1、同学们 你们在现实生活中遇到过哪些被道德礼仪所褒奖的行为,而又遇见过哪些被人们引以为耻的行为呢?
          2、同学们你们做过哪些好的行为,有做过哪些不好的行为呢?
    阅读与思考:
     1、我国坚决禁止和打击的社会丑恶现象:卖淫嫖娼;拐卖妇女,儿童;利用封建迷信骗钱害命;聚众赌博;吸食,制作,贩卖毒品。
     2、我国表扬和宣传的道德行为:知荣明耻,孝敬父母,尊老爱幼,艰苦奋斗,勤俭节约,诚实守信,助人为乐。
    提问思考:一个家境贫寒的学生,面对唾手可得的金钱诱惑,他的选择展示了一种什么样的荣辱观?
       提问:八荣八耻的主要内容是什么?
    以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;
    以服务人民为荣,已被判人民为耻;
    以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;
    以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;
    以团结互助为荣,以损人利己为耻;
    以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;
    以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;
    以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。
    用美德点亮人生:
    师:善良,诚实,正直,宽容,勇敢,勤劳,爱国,这些大家耳熟能详的没好词汇,都是用以歌颂和赞扬美德的,也表现出对美德的崇尚和向往。
      阅读与思考:
    提问:阅读空间的内容,思考这些内容主要描写了人类的那些良好的美德?
      活动天地:
    在学校或班级开展“美德银行”的活动,比一比,看谁在活动中积累的精神财富最多。
    九年级生命与健康常识教案 第14课  用美德滋润生命下载

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