|
|
名称 |
九年级生命与健康常识教案 第14课 用美德滋润生命 |
第14课 用美德滋润生命 教学目标: 1、明白什么事荣辱观。 2、用美德点亮人生。 重点: 学会八荣八耻。 难点:怎样做光荣的事,拒耻辱之举。 课前准备: 关于不同荣辱观的例子,八荣八耻的视频, 教学过程: 1、 导入:同学们你们知道八荣八耻的内容吗? 集体讨论:八荣八耻的主要内容。 2、新授: 师:荣辱观是人生的道德标杆。不辨是非难处世,不知荣辱不成人,荣辱观是一个人的道德品质的反应,他明确的告诉我们什么事光荣,什么事耻辱,什么是应该做的,什么是不应该做的,什么事应该提倡,什么应该摒弃。 提问:1、同学们 你们在现实生活中遇到过哪些被道德礼仪所褒奖的行为,而又遇见过哪些被人们引以为耻的行为呢? 2、同学们你们做过哪些好的行为,有做过哪些不好的行为呢? 阅读与思考: 1、我国坚决禁止和打击的社会丑恶现象:卖淫嫖娼;拐卖妇女,儿童;利用封建迷信骗钱害命;聚众赌博;吸食,制作,贩卖毒品。 2、我国表扬和宣传的道德行为:知荣明耻,孝敬父母,尊老爱幼,艰苦奋斗,勤俭节约,诚实守信,助人为乐。 提问思考:一个家境贫寒的学生,面对唾手可得的金钱诱惑,他的选择展示了一种什么样的荣辱观? 提问:八荣八耻的主要内容是什么? 以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻; 以服务人民为荣,已被判人民为耻; 以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻; 以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻; 以团结互助为荣,以损人利己为耻; 以诚实守信为荣,以见利忘义为耻; 以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻; 以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。 用美德点亮人生: 师:善良,诚实,正直,宽容,勇敢,勤劳,爱国,这些大家耳熟能详的没好词汇,都是用以歌颂和赞扬美德的,也表现出对美德的崇尚和向往。 阅读与思考: 提问:阅读空间的内容,思考这些内容主要描写了人类的那些良好的美德? 活动天地: 在学校或班级开展“美德银行”的活动,比一比,看谁在活动中积累的精神财富最多。
|
|