新潮高职高专英语说课稿 U2 Text A How to Get Along with Your Roommate

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SB B1 U2 Text A说课稿
Unit 2 Text A How to Get Along with Your Roommate
各位同仁，大家好。今天我说课的内容是新潮高职高专英语综合教程第一册第二单元Text A “How to Get Along with Your Roommate”。说课包括以下四个部分。

一•说教材
1．教材分析
编者把“How to Get Along with Your Roommate”放在本书的第二单元是很恰当的。第一单元“Learning Styles”向学生介绍了三种学习方式，这对刚进大学，面对许多新科目不知该如何学习的他们起了很好的指导作用，稳定了他们的情绪。紧接着本单元介绍了与室友和睦相处的方法，这有利于个性比较强的80后们学会如何与室友，同学与老师和睦相处，从而轻松快乐地度过大学生活。课文的语句不是很难，即有利于提高学生的阅读能力，又是一篇很好的素质教育的素材。总之，本课紧扣了高职教育的培养目标。
2．教学目标
1）知识目标：掌握课文中出现的重点词汇、短语及句型的用法并理解文章的大意。
2）技能目标：用自己的话复述课文，提高口语表达能力。
3）情感目标：懂得如何与别人和睦相处。
3．教学重点
理解和翻译课文。这里我主要是采取重点讲解课文中的重点词汇、短语、句型和较复杂的句子来进行突破的。
重点的词汇及句型：speak up, talk your problems through, treat …as, get one’s own way，it is +adj. + to do
较复杂的句子：Sometimes it’s helpful to think what the problems are that you’re having with your roommate and write a list for your own benefit.
Understand , however , that sometimes you may not even be aware of things you do to annoy other people.
You and your roommate should schedule a time that works for both of you, or a time when only one person is in the room so there are no distractions.
4．教学难点
用自己的话复述课文。这里通过在黑板上给出关键词汇来提示学生以减轻学生复述的难度。
5．学生分析
1）学生自我意识较强，在与人相处方面还需在以后的生活中多学习。
2）学生都有一定的英语基础，但大部分学生词汇贫乏，并且不善于英语口头表达。课堂上不主动，其原因是怕出错。

二•说教学理念和教学方法
1. 教学理念
课堂上，我遵循以学生为主体、教师为主导的教学原则，让学生在课堂上最大限度的发挥其主观能动性，提高教学效果。将知识教学与情感教学紧密结合在一起，培养符合现代社会要求的高技能、高素质的人才。
2. 教学方法
在本堂里我主要采取讲授法、问答法、引导法和讨论法进行教学。
3. 教学用具
录音机一台

三•说教学步骤
我设计了以下几个步骤来训练学生的听、说、读、写的能力，尤其是说和读的能力。
1. Preparation
1) Greetings (1分钟)
2) Duty Report （这主要是给学生一个展现自己的机会，以提高口语水平和英语学习兴趣。3分钟）
3) Review （让学生根据本单元听说部分的主要话题自编对话，然后请一组学生表演其对话。最后师生共同回忆有关提出请求和回应他人请求的常用表达法。5分钟）
2. New Lesson
1) Lead-in (5分钟)
主要采用问答法来导入新课内容。如问学生：
⑴ Would you prefer to live by yourself or to share a dormitory? How many students are there in your dormitory (room)?
⑵ Do you have problems with your roommates? If yes, how do you handle them?
⑶ If one of your roommates wears your shoes or trousers, how will you do?
2） New words and phrases (15分钟)
这一部分主要采用请学生读（每位学生只读3个，以扩大参与面）、教师带读、学生齐读的方式进行。
3） Explanation of the text and translation（28分钟）
这一部分主要采用讲授法。老师讲解课文中重点的词汇和句型的用法，帮学生疏通较复杂的句子，课文的翻译大部分请学生进行，其中第五段和第九段师生共同翻译。
4） Listening and answering questions（15分钟）
放录音主要是训练学生的听力。再放录音前让学生先看课后的十个问题，让学生带着问题去听录音，以更有效的捕捉有用信息。
5） Retelling the text （13分钟）
给学生六分钟的时间准备，学生边准备老师边在黑板上写出关键词来提示学生，然后请2至3位学生复述课文。
3. Summary （4分钟）
再次归纳课文中作者对如何与室友和睦相处提出的几点建议。并引出问题 You think how you get along with your classmates and your teachers?由于时间关系这一问题留给学生课后思考,下次课请同学回答。
4. Homework (1分钟)
完成课后所有练习，进一步巩固本课的重点词汇、句型的用法。