网页制作Dreamweaver MX说课稿、教学设计网页中的表单对象

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网页制作Dreamweaver MX 职业技能培训教程说课及教学设计
网页中的表单对象说课稿
教材分析这节课的教学内容“网页中的表单对象”是《网页制作Dreamweaver MX 职业技能培训教程》第8章中的内容。“网页中的表单对象”也是网页制作的重点之一。
学情分析东辉职校计算机专业二年级已经学习了WINDOWS的基本操作，对于应用型软件有一定的操作基础，学习积极性较高，思维活跃，但是往往对操作方法不求甚解，对具体的步骤理解不深！
执教课题《网页中的表单对象》
本节课特色与创新之处由于网页中的表单对象是一个比较抽象的内容，学生对于各种操作的目的不明确，为此采用任务驱动的教学方法，将书本上的知识点融化在精心设计的模拟任务当中。首先提出具体任务，启发学生思考，通过学生的操作，然后让学生通过讨论提出自己的设计方案，让学生自主解决实际问题，最后教师通过对学生操作的讲评，让学生归纳出相关的知识点。
这样运用任务驱动教学模式：
 使学生明确本课的学习目的
 学生的学习自主性得以实现
 培养学生解决实际问题的能力
本节课与学生所学专业实际的结合程度本节课的教学内容是网页设计制作中里一个相当重要的知识点，对于学生今后的学习和实际工作中都有重要的关系。
本节课教学效果
的预测本节课力求体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，遵循学生的认知规律，采用“任务驱动”的教学模式，引导学生发现问题，培养他们自主解决问题的能力，并利用多媒体教学软件突出重点、化解难点，使学生在学习中提高各项综合素质，掌握在网页中插入表单元素的初步方法，以期达到良好的教学效果！

网页中的表单对象教学设计

教学目标	知识、技能	1、掌握在网页中插入表单元素的方法 2、利用各表单元素完成表单的制作
	过程、方法	分组讨论、归纳整理
	情感、态度、价值观	1、通过项目教学法，学生学会团体合作、讨论解决问题。 2、关心社会，并用所学的知识解决实际生活中的问题。 3、善于总结，学会从学习中获得乐趣
教学重点		在网页中插入表单及表单元素
教学难点		提高学生的认识能力和思维能力，将各部分知识融会贯通，解决复杂问题
教学方法		任务驱动的教学模式
教学设计
教学过程		教师活动	学生活动	设计意图
课题导入		1、统计：拥有QQ、E-MAIL、MSN、论坛账户等其中任意之一的同学。 2、提问：什么是表单？（由QQ申请页面过渡到表单定义） 3、展示熟悉的网页（QQ申请号码页面）	观察QQ申请页面	从贴近学生熟悉的实际生活着手，提高学生学习的兴趣
探索新知		教师引导学生分析“QQ号码申请页面”中使用到的各个表单元素： 1、文本字段 2、单选按钮 3、密码域 4、列表 5、按钮	学生以小组为单位讨论，选取代表发言	简要介绍表单元素，为学生自行设计表单打基础
课堂实践		1、模拟场景、下达任务：世界瞩目、举国关注的2008奥运会将在北京举行。现在的志愿者招募工作也在积极的筹备中，北京奥运会组委会委托我们制作志愿者网上报名的表单，协助完成志愿者招募工作。 2、设计思路总结学生列出的“需求” 3、设计过程 1）提示学生注意在设计的过程中使用表格进行定位 2）辅导学生将表单元素运用到相对应的项目当中	学生以小组为单位以奥运会组委会的角度出发讨论需要了解志愿者哪些信息。学生以小组为单位、采取相互协作的方式完成任务根据各小组讨论的“需求”，完成表单设计	角色扮演让学生有更积极的兴趣参与其中，且任务与实际操作生活息息相关。老师不给出设计思路，让学生有自己分析、思考的空间，充分发挥学生的创造才能。
教学评价		1、根据实际情况对学生的作品做出点评。 2、指出表单初学者经常犯的错误：将每一个表单元素作为一个表单。	选取学生代表对本小组或其他小组的作品进行点评	展示学生创造才华，并指出不足之处，提高学生听课的针对性。
课堂小结		1、表单的作用 2、表单中的各个元素
作业布置		1、查找资料，解决“表单初学者经常犯的错误”。 2、为自己的论坛设计“新会员注册”的表单。		培养学生的自学、独立解决问题的能力