网络营销与策划说课稿

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网络营销与策划说课稿
我将从课程设置、教学内容、教学方法与手段、实践条件、教学队伍、特色与创新、教
学效果七个方面来介绍。
一、课程设置
本课程在建设过程中，在学院和系部领导的关心下，组织相关的专业老师深入电子商务
相关行业、企业，对电子商务专业毕业生岗位能力需求进行调研，
同时，通过对毕业生及用人单位的回访和访谈
按照行业背景分析
服务岗位分析
能力分析
典型工作任务分析
职业行动领域分析
学习领域解构
学习情境重构的流程，
根据专业对应工作岗位及岗位群实施典型工作任务分析，对课程进行定位。
本课程在电子商务专业的教学计划中是一门专业技能课，其目标定位是培养系统掌握网络营销的基本理论、基本知识，能够利用网络营销各种技能为企业开展网络营销活动的技能型、应用型人才。本课程不但注重传统营销的传承，同时密切关注网络营销发展的最新动态。课程以运用网络营销打造农产品新渠道，服务三农，服务区域农产品营销为课程建设总体目标。
因此，本课程在电子商务专业的培养目标中，对专业培养目标的实现，是一门必不可少的专业核心课程。
本课程前导课程是《电子商务概论》、《办公自动化》、《图像处理》、《项目管理》等课程，后续课程是《电子商务网站建设》、《毕业设计》等。
本课程在纵向上，对专业教学起着承上启下的链接和支撑作用；横向上教学与电子商务、网站建设市场发展、标准规范、岗位实际环境、学生成才志向相对接，实现基础理论、技能形成技术应用能力和素质，为学生将来就业创业的适岗竞争能力打下一个扎实的基础。
本课程坚持基于工作过程导向的理念来开发设计。
以培养岗位职业能力为目标，以工作过程为导向，以典型工作任务为载体，围绕完成工作任务来组织开展课程教学，课程组通过召开专业建设研讨会，将课程教学内容解构为8个学习情境。走工学结合、校企合作的课程开发建设之路。
二、教学内容
1、教学内容的针对性与适应性
根据教育部门针对《网络营销》课程的具体要求和我院电子商务专业培养目标的要求，按照专业对应工作岗位及岗位群实施典型工作任务分析。
本课程在教学内容的设计上，根据对社会人才需求的调查分析，网络营销主要涉及相关专业领域职业岗位群中的七类基本职业能力：网络推广、网络在线服务、网络调研、网络广告、网站维护、网站优化、网络促销，我们以岗位职业行为设计为相应的课堂学习行为，形成以培养专业能力为核心、学习能力和社会能力为两翼的课堂教学预案。
按资讯、决策、计划、实施、检查、评价，完整的工作过程，构成8个学习情境。
在教学内容的组织与安排上，本课程教学总学时为84学时，在教学过程中，按网络营销工作过程为导向，工作任务为项目，构建了8个学习情境，将“教、学、做”融为一体，其中理论讲授32学时，课内实验24学时，综合实训28学时。
在教学内容的表现形式上，本课程教学内容具体表现在教材及参考书、实训指导书、及其他扩充资料中，包括
1、选用优秀教材及参考书
2、自主编写实训教材
3、教学内容相关扩充资料
本课程使用教材为《网络营销与策划》，沈美莉等编著，人民邮电出版社2007年12月出版，该教材是高职高专现代信息技术系统教材,并获选普通高等教育“十一五”国家级规划教材，具有较高的学术价值。
参考书主要有：
《电子商务师》（三级）劳动部助理电子商务师考证培训教材等。
为了便于学生学习网络营销操作，本课程组以充分调研的基础上，与校企合作单位相关人员，共同编写了校内《网络营销实验指导书》及《网络营销综合实训指导书》。
此外，本课程还编写了《网页制作实训》、《网站设计实训》等指导书，配套实验教材的应用，有效地帮助了学生熟悉实际的电子商务与网络营销操作。
除教材外，本课还开发了相应的扩充资料，包括：课程网站、教学案例、学习指南、习题等。
三、教学方法与手段
本课程采用了“以任务为驱动的项目式教学模式”，以企业真实业务为背景，由8个工作任务构成虚拟的学习项目，指导学生边做、边学、边总结，以确保学生的知识、技能、素质均衡发展和职业技能的提升，从而将课程变成职业能力培育养成的有效阵地。
1、教学模式的设计与创新，包括：
（1）与企业共同重构基于工作过程、技能中心的项目式课程结构体系
（2）采用“任务驱动模式”取代“顺序教学模式”
本课程围绕8个实际的项目开发任务作为引导，采用“教学做一体化”教学方式，引导学生自主学习、体验性学习，让学生“在做中学”，在体验中学，在解决问题中，达到知情意、理论和实践的有机结合。
（3）强化实践教学，改革实践教学手段和环节
在课内实验基础上，本课程教学设计增加了综合实训这一教学环节，培养学生综合运用网络营销的能力。
（4）工学交替，课堂与实习地点一体化
在教学中，我们打破了教室与实验室的界限，淡化理论和实践环节的界限。本课程所有教学内容均在实验室或校企合作单位营销现场直接组织教学，使理论教学内容能很快得到实践的验证，加深了学生对理论知识的掌握，加快了学生实践技能的培养。
2、多种教学方法的运用
在教学方法上，本课程组改变传统教学中的灌输式教学方法，引用新的教育理念和教学思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，采用多样化的教学方法，如
（1）案例分析法
（2）热点讨论法
（3）合作学习法
（4）实战体验法
（5）课外讲座
3、现代教学技术手段的应用
本课程组充分利用因特网、教学网站、教学软件等资源，吸取各种教学手段的优点，形成多元化教学模式。
（1）自建教学网站、开创立体化教学
（2）借助校园电子商务平台，模拟企业营销过程
（3）利用因特网平台，开展实战营销
四、实践条件
1、校内实训设备与实训环境
我院《网络营销》课程建有校内电子商务实训室一间。
电子商务实训室配备了相应的硬件和实训平台，硬件设备如下：36台高性能计算机、1台投影仪、3台一维条码扫描器，组建了局域网并以100Mbps接入校园网，可以满足网络营销实训教学的要求。
同时，还购置网贸校园电子商务平台，并辅助采用劳动部电子商务师实验室考证与培训软件，通过平台，学生可模拟营销过程中供应商、采购商、物流商、CA认证机构、网上银行等多种角色，进行上传网站、运营推广、信息发布、网络调研等技能训练和实务操作，使学生对企业网络营销流程了解更详细、更全面。
2、校外实习基地的建设与利用
为实现教学与社会实践的结合，本课程组在课程开发中，我系与广西特产网、南宁市供销社、南宁市桂果香果品有限公司、桂林市供销社、临桂县供销联社、柳江县供销联社、柳州市双喜酱料厂等七个农产品销售企事业单位建立校企合作关系，设立校外实训基地。校内与校外实训结合，为学生的学习提供了良好的实践操作环境。
五、教学队伍
本课程教学队伍整体结构合理，课程专任教师共12人，其中“双师”或具备双师素质教师8人，占66.7%，其中电子商务师4人，经济师2人，工程师2人。校内专职教师8人，占66.7%；来自企业的兼职教师３人，占25%；外聘教师1人，占8.3%。
职称结构合理。高级职称4人，占33.3%；中级职称（包括工程师）4人，占33.3%；初级职称4人，占33.3%。
45岁以上3人，30—45岁4人，30岁以下的5人；呈老中青三结合，年龄结构合理。
本课程主讲教师均来自企业或具有企业工作经历，他们丰富的专业实践为课程实现理论与实践融合，“教、学、做”一体提供了坚实的师资保障。
六、特色与创新
1、课程教学与项目实施相结合
在课程内容上，选取与企业工作任务相关的内容组成8个学习情境进行教学，针对就业岗位共同制定网络营销项目。
2、课程教育与服务 “三农”相结合
首先，教学过程与农产品营销相结合
为使学生更直接地接触到农产品的供销过程，本专业与南宁市供销社、桂林市供销社、临桂县供销社、柳江县供销社等建立了实习合作关系，组织师生深入基层进行生产实习及见习。
在课程实施过程中，根据教学内容的需要，安排学生到校企合作单位的销售现场进行见习，接触到真实的产品销售环境，了解网络营销当前的实际情况。
一方面重视实际环境的调研分析，另一方面是通过积极组织课程实训、生产实习，同时结合科研、推广和社会服务项目，使广大师生在直接接触基层和实际工作的过程中得到有效锻炼。
其次，教学研究成果直接应用于农产品营销
本课程组织教师和学生积极参与广西壮族自治区教育厅科研项目立项项目《服务“三农”的供销合作信息网站建设》，通过大量的调研论证，建设了南宁市供销社信息服务网站，并与南宁市各级供销社加盟合作经营。此网站定位于根据广西特定地区的特定农产品的“种、产、销”为一条龙，提供产品的需求趋势，制定种植计划，并与相应的单位合作提供种植技术支持，然后产品网络营销。
3、课程教学与创业服务相结合
本课程安排了28课时的综合实训，实训任务为：广西农产品网上店铺开设、运行、管理。实训要求学生分组进行在淘宝、拍拍等各大电子商务网站上进行网上开店实战，进行农产品网上销售。
通过综合实训环节，学生既掌握了网络营销动作的全过程，同时，学生通过网上开店，也带来了一定的效益。学生通过实训，看到了网络营销的广阔市场和网络营销市场的潜力，在校期间尝试了网上创业，为毕业后的创业打下了基础。其中，电子商务专业毕业生毕业后，不少学生自主创业，专职或兼职开了网上店铺。
七、教学效果
《网络营销》课程在多年的建设中，已经不断完善，采用科学的教学模式和方法，突出能力培养，提高了学生的职业能力，取得了很好的教学效果。
得到了校外同行专家、行业企业专家、校内专家、毕业生、在校生的高度评价，受到社会的极大欢迎。
在校生获得岗位职业资格证书比例高，毕业生动手能力强。自2004级开始，我院电子商务专业共计有159人参加全国助理电子商务师职业资格考试，占专业学生人数的63%，其中145人通过考试获取证书，通过率为91.2%；
我院电子商务专业毕业学生就业情况良好，现已有高职毕业生两届，一次就业就业率均达95%以上，且毕业生得到企业认可。
本课程组于年12月组织34名学生参加广西第四届电子商务大赛，其中有20人获广西电子商务协会颁发助理电子商务师证书，14人获荣誉证书。
本课程于2006年获学院精品课程，2008年在广西第二届教育技术教学应用大赛中获二等奖，年获广西区级精品课程，年在广西第七届教育教学软件大赛中获单机版课件一等奖，网络版课件三等奖。