新目标八上Unit 10 I am going to be a basketball player.说课稿

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新目标英语八年级上册Unit 10 I am going to be a basketball player.
Section A ( Period 1) 说课稿
一．说教材
1．教材的地位与作用：本单元通过复习和学习一些关于职业的词汇以及用be going to谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标，展开讨论对未来的向往。要求学生通过对本节课知识的学习，达到以下目标：
2．教学目标：
(1).知识目标:
词汇：computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….
句型：What are you going to be when you grow up?
——I’m going to be an engineer.
How are you going to do that?
——I’m going to study math hard.
语法：用be going to表示一般将来时。
(2).能力目标：培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。
(3).情感目标：通过谈论将来打算做什么以及准备怎样实现目标，让学生思考自己的将来，并肃立远大理想，及早为之做好准备。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。
(4).教学重、难点：
重点：掌握本课 computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重点词汇以及What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重点句型和用be going to表示一般将来时。
难点：一般将来时be going to 中be 动词会随主语发生人称的变化，以及to 后面接动词原形的用法。同时让学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点，又是能力训练点。
二. 说教法
1．Create the learning environment ：努力创造英语课堂良好的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。
2．突出重点，突破难点：通过听力训练、pair work机械训练以及做调查等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过操练人称的变化帮助学生更好地领会语法。
3．任务型教学法：设置具体任务，倡导体验参与，培养学生自主学习能力。
4. 合作教学法：提高团体活动效率，加强团体凝聚力，激发学生的求知欲和参与意识。
5．高效教学：借助多媒体辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，针对重点语法项目进行有目的的练习，有利于综合语言运用能力的提高。
三．说学法
1. 学会预习：发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习，结合高效课堂相关预习资料，且养成带着问题有目的地听课，可以更好地把握课堂的重点和难点，提高课堂效率。
2．在游戏中学习：在“玩中学，学中玩”，好玩是学生的天性，让学生轻松学习，体会学英语原来可以这么有趣，提高学习兴趣与热情。
3．合作学习：积极参与小组对话或活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，培养团队精神，更好地掌握本课所学知识。
4．学以致用：善于抓住用英语交际的机会，充分感知，联系实际，积极体验，大胆实践。
四．说教学过程：
根据英语五步教学法“组织课堂——复习——导入新课——讲授新知识——操练巩固”来开展教学，通过小组竞猜复习学过的关于职业的词汇，多媒体展示图片学习关于职业的新单词，通过联系实际介绍自己的个人成长计划，导入新用法What are you going to be when you grow up? 进一步谈论How are you going to do that? 引导学生用be going to 谈论将来的计划，并通过听力训练、做调查等形式进行操练，使学生更快更好地识记，巩固所学知识，提高灵活运用能力。