Can you come to my party简要说课

Unit 9 Can you come to my party说课稿
今天我上的课是人教版新目标八年级上册 Unit 9 Can you come to my party ? Section A (1a-1c),这节课的教学目标有两个方面，
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch
2) 能掌握以下短语：
①prepare for an exam ②help my parents
③ go to the doctor ④meet my friend
⑤have the flu ⑥on Saturday afternoon
3) 能掌握以下句型：
A: Can you come to my party on Saturday afternoon?
B: Sure, I’d love to.
C: Sorry, I can’t. I have to prepare for an exam.
D: I’m sorry, too. I must go to the doctor.
4) 能用情态动词can来表达邀请。学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。
2. 情感态度价值观目标：
学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。
二、教学重难点1. 教学重点：
1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。
2) 正确使用can, might, must 等情态动词。
2. 教学难点：
1) 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。
2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。
三、教学过程
首先是词汇预读环节让学生充满自信的去朗读，在朗读中感知，记忆。接着是单词检测每日一听环节，做到会读会写。抢答，争做今日课堂小明星，学与练结合，边学边练环节，目的是夯实本节课的基础知识，也为展开新的对话做好准备。然后，展示一些短语的相关图片，由单词过渡到短语的训练，比一比学生的记忆力，(2分钟)限时记忆，同桌相互合作提问记忆，然后展示自己的记忆风采.体现以赛促学，合作学习。记忆大转盘再次加强短语巩固的环节，让学生看大屏幕上的转盘，根据转盘所停止位置的词组来做邀请与应答。 然后进行课堂跟踪检测，体现边学边练，让学生争做今日课堂小明星。接下来是用can 来询问能力，两人合作对话，然后层层递进，巧妙引入本节课重点句型训练，A: Can you come to my party？B: Sure，I’d love to. A: Can you come to my party？
B: Sorry, I can’t. I have to help my parents. 然后体现以学生中心，让学生小组合作，组与组竞争，反复展开练习。之后再次加入跟踪训练题，学完练完，评出今日最美小组，分层布置作业，照顾不同层次的学生。

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