微课教学设计
微课名称
s pend,pay,cost和take的用法
视频长度
6分34秒
知识点来源
学科: 英语 年级:八年级
知识点描述
让学生了解动词spend,pay,cost和take的用法
预备知识
知道 s pend,pay,cost和take的 含义
教学类型
讲授型,练习型
适用对象
八 年级学生
设计思路
对于八年级学生来说,意思相近的词在使用时会给他们带来许多困惑 。而且做题时或应用时总是出错,如何让他们扎实有效的了解近义词的用法,提高学生解题的能力,我设计了 这个 微课。其思路是这样的:首先出示八年级下第三单元 sectionB 课文中的一句话,然后让 学生 体会,先讲解 spend 的用法,然后分别讲解让学生掌握每个词的用法。之后通过练习,来巩固 学生 对本节课的知识点。最后总结。
教学过程 |
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内 容 |
时间 |
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1、 片头 ( 3 0秒以内) |
Hello,everyone! 大家好,本节微课重点讲解 动词 spend, pay , cost 和 take 的用法 |
90秒以内 |
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2、 正文讲解 (8分钟左右) |
第一部分内容:典型例句 |
60 秒 |
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第二部分内容:分别讲解: spend 的用法 pay 的用法 cost 的用法 take 的用法 |
240 秒 |
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第三部分内容:练习 |
60 秒 |
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3、 结尾 ( 3 0秒以内) |
授课完毕,谢谢聆听! |
3 0秒以内 |
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自我教学反思 |
学生对新事物的认识得有个过程,同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中,我根据八年级学生的年龄特点和认识规律,从课文入手,让学生找出“spend ” .在此基础上,让学生通过学习辨别,了解四个相近的词的含义及用法。这些还需要学生在练习中反复操练,才能提高解题能力。 |
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