统一多民族国家的巩固评课稿

《统一多民族国家的巩固》评课稿
在历史组的同课异构观摩课活动中我和焦老师、柳老师分别在四楼录播室进行了授课活动。康一中、北师大和二中的老师进行了听课评课活动。
我自己讲完之后，觉得以后可以继续保持的地方是：一是板块教学让整个课堂脉络更清楚一些，让学生更好的了解这节课的重点所在；二是活动设计要结合多个学科，比如连词成句和根据地理坐标标注清朝疆域四至；三是结合时政热点，导入结合中英关于达赖的纠纷，中间结合藏独分子和疆独分子的不法行径来论证新疆和西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。四是结合电视剧剧照等图片，吸引学生兴趣。
以后还需要加强改进的是：一是要学会鼓励学生的语言，更放得开一点，整个课堂气氛生动活泼；二是教师要注意感情上升华，对学生进行情感态度价值观的教育；三是多余的动作和手势要注意，规范自己的仪表；四是不断拓展自己的业务素质，多向老教师请教学习。
听完焦老师的课，感觉收获颇丰，焦老师是一位有经验的老师，善于调动课堂气氛，和学生建立融洽的关系，给学生鼓励性的语言，并且表情自然。最值得我学习的有这个几点：一是知识面特别丰富，前后联系紧密，对所有知识能进行一个很好的串联；二是非常有激情，语言有感染力，更吸引学生更好的跟随整个课堂的节奏；三是给学生足够的空间去展示，让学生能充分自由的讨论和发言；四是给学生情感态度价值观的教育，并能教会学生做题方法。美中不足的是焦老师时间把握不够好，导致板书和练习的时间不充足。
第三节课是二中新毕业的柳老师授课，同样给了我很多的启发和收获。柳老师的课有以下亮点：一是板书速度快，设计巧妙；二是讲练结合，练习充分。使用导学案教学法，学生能当堂把所学知识点做完，动笔会更好的强化所学知识；三是能进行升华，培养学生爱国的情怀，教给学生做题的方法，并能分层次留题。可能是经验不足，柳老师的缺憾就是重难点把握不够好，考点有点跑偏。
总之，通过讲课和听课活动，给平时的教学提供了更广阔的视角。多借鉴学习别人的优点，做到取长补短，才能推动教学工作更上一层楼。

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