Unit5 wild animals听课笔记 评课稿

Unit5 wild animals

11月24日听师傅课。一下为听课笔记及心得。

本单元主要介绍一些野生动物的英文表达给学生，另外通过对野生动物的生存状况有一个初步的了解，能够引起学生对野生动物的怜爱，培养他们宝华大自然的意识。

贾老师在上本课时采取先上welcome to the unit 部分，再上comic strip部分的设计。这样的设计更易导入本单元有关野生动物的话题，也可一位后半部分的教学提供更好的拓展空间和思路。

以下是本课的上课流程

S1. 1. 展示图片： what’s the animal? What does it often eat? Where does it often live?

They are free and they live in the wild. So they are wild animals.

教授学生单词wild animal。点名本课的主题。

2. 展示野生动物的图片。教授生单词。

S2. Play a game. 你来比划我来猜。（游戏规则：一名学生用英语表达所看到的动物，不能直接说出名字，其他同学根据他所说的提示猜测这是一种什么动物）

此环节将全班的上课气氛都调动起来了，学生都非常积极地参与，而且这个环节非常考验学生的口语表达，在此对与学生来说是一个练习与表现口语的绝好机会，真正体现了英语在日常生活中的实用性。并且复习了刚刚学习的新单词，加深了学生们的记忆。

S3. 完成书上的习题

S4. 1. 听录音，完成表格。

本部分内容原来就是书上的一个对话练习，但是贾老师将本段任务稍作了修改，学生合书做听力，根据表格上所缺的内容去有目的的听录音，并将答案填写在表格里。一般在每个单元的第一个，学生基本都很少动手写东西，而贾老师将这里的任务重新设计之后，学生不仅练习了听力，而且还练习动手写单词。

2. 利用书上所给的模版编造自己的对话进行练习。

在这个环节中学生的听说读写都用到了。

S5. 1. 图片展示被人类屠杀的动物，做成美味的菜肴。教授新单词。

2. 听对话回答问题。 Why wouldn’t Eddie like to live in the wild?

Does Eddie have pity on animals?

3. Act it out.

S6. Watch the video and tell “what happened to them?”

通过视频使得学生明白野生动物如今处于危险当中，作为人类应该想办法保护他们，而不是为了自己的一己私欲而残杀他们。

Protecting animals is protecting ourselves!

虽然这是一节常规课，但是贾老师还是没有忘记本课的主旨是为了唤起学生保护自然保护野生动物的意识，所以本课最后，贾老师没有忘记情感升华。

总的说来这就像是一节公开课，课堂中学生的英语技能都有练习到。而本课让我感触最深的不是贾老师传授的课文知识，而是贾老师在本课给学生么传递的那种道德知识，学生最最重要的不是成长为一个学识渊博的人，而是成长为一个有道德且善良的人，知道去关爱他人，关爱自然的人。

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