九年级英语名词专项复习说课稿

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名词专项复习说课稿
一、说教材
这节课的内容是九年级复习课名词专项，针对名词定义、可数名词的复数变化规则、不可数名词及名词所有格部分进行归纳总结。名词是贯穿整个初中阶段新目标教材的一个重点的语法项目，学好名词是学好其他语法项目的关键。对整个初中教材名词的用法进行统一归纳，将为学生的知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。因此，理清名词的用法将会为学生以后的复习做好铺垫。
二、说目标
根据实际教学情况，及学生的学习能力和学习方式，我制定了如下学习目标：
知识目标：
1、复习并掌握名词的可数性和不可数性，并熟练运用可数名词的变化规则。
2、掌握名词所有格的用法
能力目标：
1、能根据名词网络清单，找出自主复习的重难点。
2、能灵活运用所学正确解题。
情感目标：
1、学会通过交流与合作，解决学习中的难点，以求共同进步。
2、养成积极参与交流，自主完成学习目标的好习惯。
三、说重难点
根据学情，我将重难点定为：掌握可数名词的变化规则；能灵活正确地运用名词所有格。
四、说教法
为了完成教学重点，突破难点，按照学生的认知规律和本节课特点，我设计了以下的教学方法：
１）主体参与及归纳法：通过网络清单的形式，帮助学生对知识点进行归纳总结，给学生更多自主学习的机会，充分体现主体性。
２）任务型教学法：在知识总结的基础上，要求学生在课堂上完成一定的任务，这样既能巩固本节重点知识又能培养学生的合作学习能力。
五、说学法
根据学生的实际情况，我采用了自主学习法，合作探究法和迁移法。
１）自主学习法：学生充分发挥主观能动性，在教师的引导下对名词的用法进行归纳。
２）合作探究法：在授课过程中，鼓励学生互相合作，共同探究。
３）练习法：让学生将学到的知识，活学活用，在习题练习中进行检测反馈。。
六、说教学过程
这节课，我主要设计了以下环节：
Step 1、根据名词网络清单，自主复习。
Step 2、自主交流，合作展示。
一、组内交流归纳
1、在自主复习过程中，你认为哪些是重点，请列出重点。
2、难点有哪些？
3、你们小组内还有什么问题或困惑？
二、组间交流
1、你帮助其他组解决了什么问题或困惑？记录下来。
2、你对哪个知识点有了更近一步的理解？讲给大家听。
Step 3、小组合作完成
一、可数名词变化的规则
二、不可数名词的表达式
三、名词所有格
Step 4、教师引导点拨。
Step 5、达标检测
（设计意图：通过小组活动，完成任务的形式，帮助学生养成自主复习和合作交流的好习惯。）