汽车构造说课稿 发动机基本构造与工作原理说课稿

《汽车概论》说课稿
第二章 汽车发动机 第一节 发动机基本构造与工作原理说课稿
各位领导，各位老师：
今天，我说课的内容是《汽车概论》课程中的一节——发动机工作原理及总体构造。下面我将从本教材、教学方法、学法、教学过程和板书设计5个方面作简要的说明。
一、说教材
教材主要从教材的选择、课程的特点、教学目标和教学重点和难点4个方面说明。
1.教材简析
本课程选用的是中国劳动社会保障出版社2006年出版的，由金洪卫主编的《汽车概论》教材。这本教材是中等职业教育汽车专业规划教材；汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训教材；
2.课程特点
《汽车概论》是学生接触到的第一门专业课程，同时也是进一步学习汽车其他专业课程的基础，本课程在整个汽车专业的课程中起着举足轻重的作用。对于我们汽车专业，不管学生是汽车维修专业的还是汽车营销和站务管理专业的，本门课程都是必修的一门课程。
3.教学目标
⑴知识目标 掌握发动机的基本术语及工作原理； 掌握发动机的总体构造。
⑵能力目标 理解能力、观察能力、思考能力、 自我学习能力、理论联系实际能力
4.教学重点和难点
在授课过程中遇到的难点主要有：
1、学生对发动机的内部构造不太清楚，绝大多数学生都没有见过发动机，更不要说其内部构造了。
2、学生的机械知识及空间想象能力不是很高，在看书上的结构剖视图的时候，会有一定的困难。
3、学生对于发动机的内部到底是如何燃烧的，混合气是如何形成的等动态问题很难理解。
二、说教学方法
1.新知串旧识
2.联系生活法
让学生养成观察生活中身边的东西，这些平时看起来很普通的东西，也许可以帮助他们对新知识的理解，提高学生的学习效率，同时也可以吸引学生们的注意力，利于课堂管理。
3.归纳总结法
将相近的知识和实践按照某些规律，联合起来记忆，有利于记忆的同时还能拓展学生的思维，容易引起学生的兴趣，同时能起到举一反三的效果。
三、说学法
1.学生学习情况分析
万事开头难，对于学生刚刚开始学习汽车的专业课程，新鲜感比较强，好奇心也比较重，在这种情况下，我们教师要想办法激发学生的学习热情，确实当一个好师傅，把学生领进专业课程的大门，为他们继续学习夯实基础。
同时，学生的知识水平不高，教学内容以基本理论为主，新技术加以拓展，语言要通俗易懂，多利用多媒体教学，通过一些图片和动画加强学生认识。
优势：
头脑灵活、反应快、好奇心强、兴趣易调动；
不足：
基础差，自我学习能力、学习主动性还有待提高； 2.学法指导
⑴明了：明确了解教学目标。
⑵探究：教学中通过设置问题，引导学生自己去探究学习目标。
⑶应用：通过课堂学习，理论实际有机结合，从而提高学生的实际应用理解能力。
四、说教学过程
1.课前准备
学生准备
复习 汽车主要结构参数
预习 发动机基本工作原理
教师 课堂教学准备
相关教学实物，PPT，
2.课堂结构 ⑴复习提问
问题：汽车主要结构参数
接近角、离去角和最小离地间隙对汽车行驶有什么影响？
⑵以生活中的事物导入
首先通过引入“大家每天都看到车辆在路上来回的跑，那么大家知不知道汽车来回跑的动力从哪儿来的吗？”、“动力又是如何产生和传递的”这样的问题，让大家来讨论，发表各自的看法。
然后我给大家总结各位同学的意见，带着大家一起来分析，同时使用我们自己制作的多媒体课件，里面有丰富的彩图、动画和视频，以动态的形象引领学生的学习。
这时，学生们也许会有疑问了，车上的发动机到底是不是老师课件中所表现出来的那个样子啊，好，这时候就是我们发挥实物教学法的优势，带着同学来一起观察我们的车上的发动机，一起来看我们的发动机解剖实物，通过这样的过程，学生们就可以把枯燥的理论知识与形象的具体实物之间建立起一一对应的联系，加深了理解，强化了认识，提高了学习积极性，同时，畏难情绪也就不知不觉的消失了。
（1）动机总体构造
发动机包括哪两大机构、五大系统（汽油机）
（2）发动机基本术语
3、总结新课，巩固提升
利用多媒体视频，使学生从总体上把握这部分内容，理解掌握，对本节课的教学内容做一个快速的浏览，再次强调本节课的重难点，让学生明白“这些就是我们这节课最应该掌握的东西”。
4、布置作业，课后巩固
根据本节课的教学内容，布置课后思考题，让学生巩固已学过的知识。
另外提示下节课的内容（曲柄连杆机构），引导学生课后预习，为下节课的学习打好基础。
让学生意识到“学习是一个持续的过程”。
五、板书设计
1.提纲契领的作用；
2.充分利用黑板的有效面积，注意与多媒体配合的整体效果，合理布局；
3.主次分明，重点明确。
谢谢大家！
 

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