人音版五年级上册音乐第1课 晨景 晚风教案
公告：
朝夕第二课时教案
学习班级：五年级 课题： 朝夕（2）
课型： 综合课 课时：2课时
教学目标 一、 在音乐中描绘自然界，以体现“音乐与自然”的人文性，激发对生活的热爱。
二、 把图形谱、字母谱、简谱综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
三、 在音乐实践中掌握六拍子拍号。
四、 唱好二声部，提高合唱表演能力。
重点难点 六拍子
关键问题 六拍子、合唱教学
教学准备 钢琴、教学视频
教学过程设计
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程序（要素）
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时间
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创设情境
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教师行为
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期望学生行为
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1. 组织教学
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4分钟
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师生问好
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宣布奖励制度开始生效
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学生马上做好，状态积极
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2.导入
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10分钟
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对话导入
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1、 师：本课主题是朝夕，唱好了“晨”现在唱“晚”。《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?——聆听范唱
2、 设问：老师唱的晚风和之前学的清晨，区别在哪里？
3、 请同学从音乐要素的角度回答。
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1、 对歌曲产生学习的兴趣。
2、 能够从音乐要素的角度上谈区别。
3、 区别2拍子和3拍子的变化。
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3.歌唱教学
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30分钟
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《晚风》
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1、 分析拍号6/8的含义。标记歌曲的节奏。
2、 自学歌曲节奏，师指导带读，解决难点。
3、 跟钢琴读节奏。
4、 跟钢琴唱旋律，填进歌词。
5、 学会6/8拍的指挥手势。
6、 跟音乐感受6拍子的律动。
7、 完整的演唱歌曲。
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1、 能准确回答拍号的含义。
2、 能够正确标记节奏，并自由选择两小节来学习。
3、 可以跟老师读节奏，跟钢琴唱节奏。
4、 自学旋律，自主填进歌词。
5、 跟音乐做简单律动。
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4.欣赏教学
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30分钟
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《晨景》
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1、 播放音乐。设问：歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨？你听听这一段音乐描绘的是什么？——听《晨景》
2、 听第一部分：对着教材的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景。你能画出更好的图来表示吗？
3、 听第二部分音乐，请学生自主描绘所听到的情景音乐。
4、 跟着音乐试着哼唱主题旋律。
5、 小结音乐：作者格里格生平。
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1、 对音乐作品有初步的感受体验。
2、 能够完成教材中的三幅图的意义。
3、 了解作者的生平。
4、 对音乐有所体验。
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5.小结下课
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6分钟
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1、 复唱歌曲《晚风》
2、 小结下课。
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生愉悦的走出课堂。
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