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菲律宾华语课本教案 老师,您辛苦了

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  • 发布时间:2015-12-20 14:55:00
  • 发布者:吾爱
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 课文标题《老师,您辛苦了》

一 课型
综合课
二 使用教材
《菲律宾华语课本》(第 10册) 第 9课

三 教学对象
学生水平 人数 年龄 国籍 母语背景
汉语中级 9个 11岁左右 菲籍华人 英语 菲语

四 教学内容
生词:联欢会 、束、鲜花、贺卡、红心、四周、甲、全体、敬贺、横七竖八、贺词、熟悉、字体、仿佛、万岁、热情

五 教学目标
1.词语学习目标:掌握本课生词并能运用。
2.语法学习目标:掌握动态助词“着”和副词“彷佛”的意义和用法。
3.课文学习目标:能流利朗读课文,语音正确,能描述贺卡内容。
4.技能目标(听说读写):培养学生的口语表达能力,学会如何表达对老师的敬爱。

六 教学重点和难点
重点:
1.重点词语:束 横七竖八 四周 贺词 词卡 熟悉 热情
2.语法点:动态助词“着”和副词“彷佛”
3.重点句型:1)贺卡中间画着一个红心。
2)仿佛看见了一张张可爱的笑脸。
4.让学生能够利用生词,贯穿课文,把握课文内容。

难点:
1. 语法点的理解和运用。
2. 训练学生抓住方位有条理的描述事物。
七 教学方法
生词:展示生词卡,再引入短语、句型及课文中的重点词,让学生反复练习,
引导学生学会运用本课的生词。

八 教学时间
本课是《菲律宾华语课本》第十册第九课《老师,您辛苦了》。
课文的内容是教师节当天,学生赠送给老师贺卡,表达对老师的敬爱,体现师生间浓厚的感情。全课分为六个课时分别是生词教学(两课时)、写字教学、课文教学、语法教学和综合练习课。本课是第一课时。

九 教具
生词卡、句条、图片、贺卡、鲜花等

十 教学步骤(教案重点部分)

教学内容 教学行为 教学说明
第一课时
一.组织教学

二.复习检测

三.新课学习
1.新课导入

2.生词学习

四.巩固操练


五、小结并布置作业:


生词教学
环视教室四周是否整洁,学习用具是否准备好。
123请安静,321坐整齐。
学生起立问好。

节日名称:圣诞节 春节 新年 教师节……


提问:①同学们,12月25日是什么节日?
圣诞节
②过圣诞节时,要对家人朋友说什么?
圣诞节快乐!
③除了说祝贺的话,还会送给别人什么?
礼物,贺卡(老师根据学生说出的内容,出示相关的实物)
④9月29日教师节,同学们应该怎么向老师表示祝贺呢?
方法:让学生发表自己的意见,用实物引导逐渐进行生词教学,并联系课文。
(1)联欢会
提问:⑤教师节那一天,我们学校有没有庆祝活动?
有联欢会,学生们表演唱歌跳舞,每个人送给老师一朵鲜花。
(2)束 鲜花
⑥学生会送老师什么?(拿起桌上的的鲜花)
展示实物:比较生词“一朵”和“一束”
老师提示:这是一朵花而这是一束花

扩展:一束鲜花→一束美丽的鲜花→放着一束美丽的鲜花→桌上放着一束美丽的鲜花。

⑦拿起桌上的纸的花,这朵花是什么做的?
纸做的
⑧提问:这花是纸做的吗?
不是,是鲜花

(4)贺卡
⑨提问:这是张什么?
一张贺卡
提示:贺卡的用处很多,圣诞节、新年、教师节、生日等等……都会送贺卡。

⑩ 我手里有几张贺卡?
老师出示:两张贺卡
○11这张贺卡大不大?
挺大的

扩展:一张贺卡→一张挺大的贺卡

比较:这张贺卡是买的,那张呢?
是自己做的

○12提问:教师节陈老师收到了什么礼物?
老师出示:一束鲜花和一张贺卡。
(5) 红心
○13提问:贺卡中间画着什么?
贺卡中间画着一个红心。
红心代表同学们对老师的爱心。


(6)四周
○14提问:贺卡四周画着什么?
五颜六色的花。
提示:四周就是东南西北是个方向,你的四周是人,学校的四周是房子……

○15提问:卡上面写着什么?
陈老师,祝您节日快乐!
(7)甲
○16这张贺卡是哪班学生送的?
小学五年级甲班

提示:甲在中国表示第一的意思。
扩展:甲 乙 丙 丁……
第一 第二 第三 第四……
(8)全体 敬贺
○17提问:你念几年级了?
五年级
全体→全体同学→全体同学敬贺→
小学五年级全体同学敬贺
(10)贺词
○18提问:我们送人家的贺卡要写上什么?
写上贺词
操练:学生朗读自己的贺词。
注意:每句贺词都了“您”,表示对老师的尊敬。
(11)横七竖八
○19提问:这张贺卡背面贺词写得怎么样?
有横着写的也有竖着写的
○20提问:有横有竖,整齐不整齐?
不整齐,横七竖八
提示:课间,我们教室的桌椅不整齐,所以桌椅是横七竖八的。
短语扩展:横七竖八、五颜六色
(12)字体
○21提问:贺卡背面的贺词是谁写的?  
是学生们的字体

1、熟读本节课生词,利用词卡展示轮流熟读。
2、流利朗读句卡上的句子。
3、形式:以下几种形式,根据学生掌握情况删减方式,以节省时间,避免学生疲劳,根据学生的情况,给予奖励。
○1全班每个词读三遍(手势比划声调)
○2小组每个词读两遍
○3个别读(小火车轮流读)一遍
○4男女生读(重点词汇)
○5老师带读(重点词汇),程度好的学生带读。
○6找规律读(“贺卡、贺词、敬贺”一组;“全体、字体”一组)
○7读句条(若有时间,可以选择部分句子朗读)

1.词语搭配
( )的贺卡
( )的鲜花
( )的字体
( )的联欢会
2.量词填空
一( )鲜花或者一( )鲜花
一( )贺卡

3. 拓展:
按照老师所讲的贺卡的要求,自制一张圣诞节贺卡,送给家人朋友。


调整学生情绪,引入上课状态。

为新课做铺垫。

以临近的圣诞节为切入点,直奔主题。


以教师节为导入点,教师节礼物为主线,通过贺卡直观展示来学习本课生词。


课上多种形式的操练,加强学生的记忆。


及时的课堂小测,巩固和检测学生对知识的掌握。


板书设计:(可选)
第九课 老师,您辛苦了

联合会 红心 句条1

一朵
鲜花 四周 句条2
一束
贺词 甲:第一 句条3
贺卡
句条4
敬贺 全体

横七竖八 字体

教学反思:
第九课《老师,您辛苦了》教学反思
教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”教育不仅是将知识教授给学生的过程,更是为孩子奠定其人生的起跑点。正所谓“传道授业解惑也”,每个命题都需要老师用心去体会研究和实践。
作为对外汉语志愿者,来到菲律宾这所学校已经半年多了,对于学生情况和课程都有了初步的了解。而《老师,您辛苦了》这一课是小学五年级的课程,五年级是一个过渡年级,课程的生词和课文难度都有所增加,这对于学生的理解和运用课程知识都是一个更高的挑战。如何结合该年龄段菲律宾学生活泼好动的特点,激发学生的学习兴趣,让学生“爱上”每个生词,是本课的重中之重。上了这堂课后,我做了如下反思:
第一.新颖生动的引导方式,才能吸引学生
这个年级的学生,老师的指导作用显得尤为重要,课堂上学习要通过老师的组织、引导进行。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们学习欲望和动机,创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为此,我选择了以“贺卡”为主线组织教学,将自制的“巨型”贺卡给学生直观的展示,实物的鲜花、礼物、贺卡等让学生真切的体会每个生词。这样的方式指导学生学习和理解本课的生词,培养学生树立尊师重道的良好品质,让枯燥难懂的汉字生词借助教具的力量焕发出新的色彩。
第二.给学生属于自己的课堂,才能调动学生
“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”给学生多大的舞台,他们就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么?课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。
因此,在课堂上教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,让学生真正学会学习,成为学习的主人。这节课我给了更多学生“展示自己”的机会,多种形式的操练,加深学生对于生词的记忆和掌握, 每人一句的“教师节贺词” 让学生用真情实感表达课文的内容……教与学的互动在这节课上碰撞出激情的火花,点燃学生的热情。
第三.激情燃烧的态度,才能抓住学生
一位优秀的老师应该让学生觉得极富“激情”,在教学中如何让学生全身心的投入进课堂学习,其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“激情澎湃的老师”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!
课前的紧张情势在走上讲台那一刻被教学的激情所战胜,我眼中的一切只有学生与我的的互动,将每个生词以饱满的生命力传授给学生成为了此刻的全部。
当然,这节课留下的遗憾还很多,值得我反思的地方也很多,督导老师对我的不吝赐教让我成长了很多,同事们的热心帮助让我信心倍增。虽然我还是一位经验尚浅、羽翼未丰的老师,但是每个考验都是一次成长的蜕变。总之,这节课,我收获了快乐,收获了成长。

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