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六年级菲律宾华语课本教案

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  • 发布时间:2015-12-20 15:03:00
  • 发布者:吾爱
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 教材名称 :《菲律宾华语课本》
册数:第六册
课数:第十九课
题目:小猫钓鱼
教学对象:小学六年级学生
小猫钓鱼

【课程类型】:汉语综合

【使用教材】:《菲律宾华语课本》第六册,菲律宾华教中心。

【教学对象】:菲律宾籍母语为菲语的11到12岁的小学六年级学生,一共31人。 2008年开始学习普通话,之前学习闽南语。普通话基础薄弱,词汇量较小。

【教学内容】:第十九课全部生词,课文,语法点,以及相关的课后练习和综合练习。

【教学目标】:1、掌握本课生词,能熟练的读写。
2、学会“怎么能”表示反问,能根据具体条件用这一句型进行恰当的表达。
3、掌握“照”的用法,学会使用“照着”“照着……的样子做”进行表达。
4、可以正确流利的朗读课文,并能讲述小猫钓鱼的故事。

【教学重点】:1、词语“钓鱼”、“上钩”、“专心”、“一心一意”等。
2、语法“怎么能”的反问句;介词“照”构成介宾词组句型。

【教学方法】:遵照“精讲多练”、“实践性”、“交际性”教学原则,主要运用直接法讲解生词,综合运用归纳法、演绎法讲解语法,通过反复朗读疏通文意学习课文,通过反复操练综合运用所学知识进行交际。

【教学用具】:PPT、生词卡片、实物。

【教学步骤】:课程分为四个课时,每课时45分钟。
教学行为
一、 复习旧课:
学生翻开书,老师领读,学生齐读,老师说数字,学生读相应数字的生词。
老师拿出生词卡片,老师提问,学生回答,再齐读记忆。
老师根据上节课内容适当提问,帮助学生回忆,复习。

二、 讲解新课:

1、 新课导入:
课题“小猫钓鱼”,(板书)根据课题导入新课。
请同学们看小猫的图片,提问“这是什么?”。学生回答,在此基础上讲解“猫”“小猫”出示拼音和汉字。继续提问“小猫喜欢吃什么?”待学生回答之后讲解“鱼”这个词。好,那“什么是钓鱼呢”看图片,讲解“钓鱼”。问题又来了“钓鱼要用什么呢?”继而讲解“钓鱼竿”出示图片,帮助学生形象记忆。那么这节课我们就一起来学习小猫钓鱼的故事,看小猫是怎么钓鱼的,看我们能从中学到些什么。

2、讲解生词:(板书)
1) 蹦蹦跳跳:老师做蹦蹦跳跳的动作,问学生老师在做什么,学生回答,老师再问学生老师高不高兴,开不开心,通过学生的回答讲解,蹦蹦跳跳就是很开心、很高兴的蹦跳的样子。举例子深入讲解。
2) 钓鱼:复习。去河边钓鱼。爸爸喜欢钓鱼。
3) 钩:出示图片,出示实物,直观讲解“钩”。并让学生注意写法。
4) 上钩:在“钩”的基础上讲解“上钩”,出示图片,鱼上钩了。
5) 钓鱼竿:复习。爸爸买了钓鱼竿。小猫把钓鱼竿放在了地上。
6) 空手:“手”我们都知道了,那么什么是“空手”呢?同学们看这里,这个盒子里有东西吗?没有,所以这个盒子是空的。再看这个袋子里有东西吗?也没有,所以这个袋子也是空的。最后看老师手里有东西吗?对没有,所以“空手”表示手里什么也没有。小猫去钓鱼,空手回来啦。妈妈去市场,可是空手回来了。
7) 钓:复习。动作。钓鱼。钓上来。
8) 看了看:看,我们学过,看书,看老师,看黑板。了,我们说表示完成。所以看了看,就是说时间很短的看,但是看完了。比如,老师看了看时间,说下课了。我看了看你说不要说话。
9) 专心:老师以前说,你们不要说话,要认真听讲,对不对?好现在老师说,你们不要说话,要专心听讲。专心,很认真。attentive,whole-hearted比如,专心学习,专心看书,专心写字。所以我们做事情要专心。
10) 一心一意:yìxīnyíyì,“一”在第一声、第二声和第四声前读成第四声,在第四声前读成第二声。“心”画一个心形,“意”想法idea。一颗心只想做一件事,一个人只做一件事。小猫一心一意的钓鱼。同学一心一意的学习。
11) 不大一会儿:时间很短,很快,soon。比如老师进来了,过了五分钟他也进来了。我们就说不大一会儿他也进来了。再如今天的作业很少,你又写的很认真,十分钟就写完了,我们可以说,你不大一会儿就写完作业了。小猫不大一会儿就钓到鱼了。
2、 游戏记忆:
游戏一:“N+1”全班齐读,老师读N遍,学生读“N+1”遍。
B:游戏二:“我最快” 学生分为A、B两组,发给每组每人一张生词卡片,老师读生词,学生根据听到的生词举起相应的卡片,速度快的队伍获胜。

三、 练习巩固:
a) 爷爷_________到好多条大鱼。
b) 小华把_________放下。
c) 玛丽亚_________跟着爸爸去河边钓鱼。
d) 姐姐_________听讲。
e) 我_________就写完作业了。
f) 小猫等鱼_________。
g) 老师_________我,说“你真棒”。
h) 妈妈去市场买东西,但是_________回来了。

四、布置作业:每个生词写三遍,记住拼音、字形和用法。


一、复习旧课:
1、交作业
2、老师通过出示各种卡片、图片、做动作、提问题等方式复习学过的每一个生词。
3、.全班齐读生词,老师纠正发音。

二、讲解课文:
1.先让同学们合上书,老师读,请同学们注意听老师的发音。
2.请同学们打开书,听老师先读一遍,注意发音。
3.老师带读,学生跟读,老师纠正发音。
4.全班齐读,老师纠正发音。
5.分组读,老师纠正发音。
6.老师分句讲解课文意思。疏通文意,明确思路。

三、讲解语法:
“照着……样子做” (板书)
1、熟读句子
学生照着老师的样子做。
孩子照着妈妈的样子做。
你照着我的样子做。
2、让一位同学到讲台前来,老师做什么,他跟着做什么。之后让下面的学生用“照着……样子做”说句子,他照着老师的样子做。
3、给出情境,让学生反复练习。
1) 妈妈怎么做,弟弟也怎么做。
弟弟照着妈妈的样子做。
2) 山羊大叔怎么过河,小白兔也怎么过河。
小白兔照着山羊大叔的样子过河。
3) 猫妈妈怎么钓鱼,小猫也怎么钓鱼。
小猫照着猫妈妈的样子钓鱼。
4) 老师怎么写,同学也怎么写。
同学照着老师的样子写。
4、游戏操练:
全班学生四人为一组,每组由一位同学领做动作,如拍手、拍肩、跳等等,边做边说“照着我的样子做”其他人照做,直到有人跟错则换人继续游戏。

四、布置作业:
1、熟读课文,理解文意。
2、用“照着……样子做”造三个句子。


一、复习旧课
1、交作业
2、复习本课生词,老师拿出生词卡片,学生齐读。
3、复习课文,全班齐读课文,老师纠正发音。
4、老师提出问题,学生回答。
小猫跟老猫去河边做什么?
老猫问小猫什么?
小猫这么回答老猫的?
蜻蜓飞来了,小猫怎样做?
蝴蝶飞来了,小猫怎样做?
小猫空手回到河边看到什么?
老猫说了什么?
后来小猫怎么样?
小猫钓到鱼了吗?

二、讲解语法:
“怎么能”(板书)
1、熟读句子
像你这样,怎么能写好字呢?
像你这样,怎么能找到笔呢?
像你这样,怎么能唱好歌呢?
像你这样,怎么能钓到鱼呢?
2、用“怎么能……呢?”替换句子。
a) 没穿校服不能进学校。
没穿校服怎么能进学校呢?
b) 男生不能留长头发。
男生怎么能留长头发呢?
c) 上课不专心不能学习不会好的。
上课不专心怎么能学习好呢?
d) 这么晚了没有校车了。
这么晚了怎么能有校车呢?

三、布置作业:
1、熟读课文,做到复述课文。
2、复习语法“怎么能”,用“怎么能……呢?”造三个句子。


一、复习:
全班齐读课文和句子,老师纠正发音。

二、会话练习:(板书)
请同学们把书翻到“会话练习”部分。
①老师带读,学生跟读,老师纠正发音。
②全班齐读、分组分角色读,老师纠正发音。
③背诵对话。

三、综合练习
做综合练习课本上的习题。
1. 熟读词语,每个读两遍。
2. 选词填空。
3. 造句辨字。
4. 改写句子。
5. 组句练习。
做完后老师提问,同学说答案,老师讲解正确答案。

四、写字练习
老师找出本课重点词语如“钩”、“钓”等词,示范笔画笔顺,让学生练习书写。
五、布置作业:
生词本中本课生词。
板书设计:见()部分。
教学反思:
第一、 要发散学生的思维,避免局限于课文内容,教师主动在学生可以接受的范围内进行扩展。
第二、 留意学生在课堂回答及作业中的错误,分析这些错误产生的原因,并想出解决这些错误的最佳方法。
第三、 留意学生的学习态度及学习情况,对学习有困难的予以重视和辅导,对学习态度不端正的予以重视,及时了解学生心理,纠正学习态度。

教学日记:
总结教学经验,记录教学心得,查漏补缺,自我评价,自我反省。

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