菲律宾中文课教案

 授课课题 《去邮局》 课 程 华语综合课/课文教学
教 材 《中文》第6册 第2课 教学对象 中学A班学生
第一部分 教学设计思路
这节课使用的是中国广州暨南大学编写的《中文》第六册第二课，课题是《去邮局》。课文是一篇以邮局和集邮为内容的文章。文中写了“我”去邮局的目的、“我”的爱好和集邮的几个好处。这节课的课型是课文教学，课文教学我们用两个课时完成。这节课展示的是课文教学的第二课时，学生为菲律宾密三密斯光华中学的中学A班学生。
在这节课中，我们努力体现以下五个方面：
1、突出第二语言课文教学的特点。
2、通过朗读及提示，帮助学生进行成段复述。
3、通过一问一答复述训练帮助学生理解课文。
4、训练学生简要复述课文。
5、对语法点进行语感操练，为语法教学打下基础。
第二部分 教 案
教学目的：
1、流利朗读全文。
2、学生能够根据PPT的提示简要复述课文重点部分
3、通过复述训练，让学生说出集邮的收获和好处。
教学重点：学生能流利地说出集邮的收获和好处。
教具使用：多媒体课件
教学课时：2课时
教学步骤：
第四课时 课文教学(一）
一、组织教学（1-2分钟）
二、复习检查：生词和重点句子（5-8分钟）
三、讲练课文（25分钟）
（一）听老师读课文一遍，训练听力，整体感知课文。
（二）朗读课文：第一，要求学生翻开书，再听老师读课文一遍。第二，听老师读课文一遍，小声跟读。第三，全班朗读。
（三）逐段讲练课文
1、讲练第一、二段
1）学生朗读第一、二段
2）复述训练
◎ 邮局在哪儿？
提示：公园旁边
◎ 爸爸有时去邮局做什么？
提示：……，但是……
◎ 爸爸如果有事和爷爷、奶奶说会怎么做？
提示：有时……有时……有时……
3）全班朗读第一、二段
4）根据提示进行成段复述
_________有一个邮局。
爸爸有时去邮局_________,但是 _________ 。如果爸爸有事和爷爷、奶奶说，他有时_______，有时________，有时___________。
2、讲练课文第三段第一部分（课文开头至“我都非常高兴”）。
1）学生朗读第一部分
2）复述训练
◎ 爸爸每次去邮局，“我”做什么？
提示：买邮票
◎“我”爱好什么？
提示：集邮
◎“我”已经集了什么邮票？
提示：四十多个国家
◎ 每当翻开集邮本，“我”感觉怎么样？
提示：高兴
3）全班朗读第三段第一部分。
4）根据提示进行成段复述。
爸爸每次去邮局，我都跟着去______。我爱好______，已经集了________的邮票。每当________集邮本，我都________。
四、复习巩固（10分钟）
1、全班朗读从开头至“我都非常高兴”部分。
2、男女生分别朗读从开头至“我都非常高兴”部分。
3、根据PPT提示复述从开头至“我都非常高兴”部分。
PPT提示：邮局、寄东西、寄信、有时……有时……有时……、买邮票、爱好

第五课时 课文教学（二）
一、组织教学（1分钟）
二、复习检查（7分钟）
1、朗读课文开头至“我都非常高兴”。
2、根据PPT提示复述课文开头至“我都非常高兴”。
PPT提示：邮局、寄东西、寄信、有时……有时……有时……、买邮票、爱好
三、讲练课文（28分钟）
同学们，上节课我们知道了“我”的爱好是什么？
（生：“我”的爱好是集邮。）
每次翻开集邮本，“我”感觉怎么样？
（每次翻开集邮本，“我”非常高兴。）
那今天我们就来看一下“我”为什么高兴。
1、讲练课文第三段
1）全班朗读第三段“在集邮本里”至本段结束
2）复述训练
◎ 通过集邮，“我”有什么收获？
提示：认识了……，学习了……，了解了……，还欣赏了……
◎ 集邮本里还有什么邮票？
提示：动物、体育
◎ 总之，集邮有什么好处？
提示：开阔了……，增长了……
3）朗读第三自然段
4）根据提示复述第三自然段
爸爸每次去邮局，我跟着去______。我爱好______，已经集了________的邮票。每当________集邮本，我都________。在集邮本里，我认识了______，学习了______，了解了______，还欣赏了______。集邮本里还有______和______。这些邮票使我______，______。
2、讲练课文第四段
1）朗读第四段
2）讲练第四段
◎ 前几天，谁寄给我什么？
◎ 那是什么邮票？
◎ 这套邮票好吗？
◎ 我把它放在了哪里？
※语法语感操练：“把”字句
我把它放在了集邮本里。
老师把书放在桌子上。
老师把书放在椅子上。
老师把书放在书包里。
老师把卡片贴到黑板上
我把水弄脏了。
我把水喝完了。
我把水用光了。
我把水烧开了。
3）朗读第四段
四、复习巩固：总结全文（8分钟）
1、根据PPT提示简要复述课文重点部分。
2、点题：教师总结全文，让学生流利地说出集邮的收获和好处。
3、全班朗读课文一遍。
五、布置作业（1分钟）
请学生介绍自己的一个爱好，会话课提问。