民主政治建设的曲折发展教学设计

民主政治建设的曲折发展的教学设计与反思
三维目标
知识与能力：
了解或掌握“文化大革命”中我国民主和法制被肆意践踏的史实；十一届三中全会的内容，认识其在民主政治建设上的转折意义；新时期我国民主政治建设的过程，理解政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容，认识实行依法治国方略的重要意义。
通过搜集整理“文化大革命”时期有关践踏民主和法制的史料，归纳“文化大革命”期间我国民主政治建设重大挫折的表现，学会史料搜集整理的一般方法，培养学生分析综合问题的能力。
（2）过程与方法：
学生通过自主阅读教材、合作探究问题，参与讨论等活动，能掌握基础知识，养成独立思考的习惯，提高同他人合作学习和交流的能力，得到正面的思想教育。
（3）情感态度价值观：
通过感悟“文化大革命”的危害，认识民主法制建设的必要性和艰巨性。
通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就，加深对党和社会主义事业的热爱之情。
学生通过学习能养成明辨是非的品格，能体会中国共产党建设社会主义法制社会的决心和信心，能增强民主意识和法制观念。
【重点难点】
教学重点：中共十一届三中全会以来在民主与法制方面主要成就。
教学难点：“文化大革命”发生的原因及其对民主政治的践踏。
【教学过程】
创设新情景：
导入：复习提问：概括新中国的民主政治建设主要包括哪些内容？
1、政治协商制度
2、人民代表大会制度
3、民族区域自治制度
初步建立了具有中国特色的适合中国国情的民主政治
一、“文革”对民主法制的践踏
1、“文革”的原因
（1）党内“左”倾错误的发展（根本原因）
（2）毛泽东错误地估计了形势，认为党和国家面临资本主义复辟的危险。
（直接原因）
（3）林彪江青反革命集团利用、助长了毛泽东的错误。
（4）党内个人专断，个人崇拜现象严重，民主集中制遭到破坏和削弱。
2、文革对民主法制践踏的表现：
（1）大批党政的各级领导人、各界知名人士和学者，惨遭批斗、抄家和残酷的人身迫害。
（2）国家主席刘少奇被迫害致死，成为新中国历史上最大的冤案
（3）国家的根本大法成为一纸空文，各项法律名存实亡，公民的基本权利和人身自由都失去了保障。
（4）从中央到地方各级党政领导机关都被夺权，陷于瘫痪。工厂、学校正常的学习停顿下来，社会秩序遭到严重破坏。
全国人大连续十年没有召开，人民代表已无法正常行使其权利。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度也不能实行。
探究：文革给我们带来了什么样的教训？
（1）坚持以经济建设为中心，正确处理阶级和阶级斗争问题
（2）必须坚决反对“右”的和“左”的错误。
（3）必须发展社会主义民主，健全社会主义法制。
（4）必须坚持民主集中制和集体领导原则，禁止和克服任何形式的个人崇拜。

二、法律制度走向健全（1978——）
１、历史条件：
（１）文革的深刻教训：
要保护人民民主，避免社会动乱，就必须加强社会主义法制。
（２）法制建设的方针的提出：
1978年 十一届三中全会实现伟大的转折
“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”
2、措施：
（1）平反冤假错案：
首先为刘少奇平反昭雪，并在全国范围平反各种冤假错案。
（2）全面立法，建立法律体系
从1979年开始，全国人大加紧全面立法工作。1982年，全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》。
三、民主制度的重建与完善
1、国家机构：
重新召开各级人民代表大会和政治协商会议
2、政党建设：
进一步完善中共领导的多党合作和政协制度
3、民族工作：
健全和发展民族区域自治制度
4、基层民主：
进一步加强和扩大基层民主，推进农村的民主制度建设

小结：党的八大是新中国民主政治建设取得的一个里程碑，提出了要健全法制，做到要有发可依，有法必依，反对个人崇拜，发扬党内民主。
“文化大革命”是新中国民主政治建设中遇到的最大挫折，要从根本上避免“文化大革命”的悲剧重演，只有认真建立社会主义民主和社会主义法制。
“文革”结束后我国民主政治建设取得很大成就；法律制度逐步健全，民主制度的建设和完善，依法治国成为治理国家的基本准则。
教学反思：1978年十一届三中全会召开，我国的民主法制建设进入一个新时代。1980年，邓小平《党和国家领导制度的改革》的重要讲话，体现了党对建设有中国特色的社会主义民主政治的初步构想。1982年《中华人民共和国宪法》成为我国社会主义现代化建设新时期治国安邦的总章程。1997年中共十五大提出依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务。1999年，全国人大九届二次会议正式把依法治国方略确定下来，标志着国家政治民主化和法制化的建设迈进了现代化进