第二单元 古代希腊罗马的政治制度教案
第5课 古代希腊的民主政治教案
教学
环节
|
教师活动
|
学生
活动
|
设计目标
|
新课
导入
|
第六单元引言分析(学生归纳,教师强调)
1、辉煌属于希腊! The Glory is Greece!宏伟归于罗马! The Grandness is Rome!
|
观看
思考
|
在直观事物的刺激下,激发学生积极探讨的兴趣,从而进入新课学习。
|
新课
学习
新课
学习
|
1、希腊辉煌的内容:主要体现在它的奴隶主民主政治达到了相当高度,在哲学、文学、戏剧、神话、和科学等方面取得了伟大成就。
2、希腊民主政治的意义:为精神文化的发展提供了肥沃土壤和广阔空间;对西方近现代民主思想产生了重要影响。
3、雅典民主政治的突出特点是重视和强调公民的民主权利和责任感,保证公民有较高程度的自由。
|
看书
|
指导学生浏览课本的基础知识,为分析问题奠定基础。
|
教师提问:地理环境对希腊城邦的形成有什么影响 ?
|
阅读
思考
分析
|
实行民主制是政体上的表现形式,其根本目的是保证城邦的独立和发展,维护奴隶主的统治地位和利益;民主制中有不少内容源自原始社会的民主习惯,可以说是对历史的继承和发展,当然也是小国寡民体制的产物;雅典公民共同的价值观和亚非文明的影响等内容都推动了古希腊民主政治的发展。
|
|
教师利用课件,进行对比分析:《雅典民主政治的建立和初步发展》、《雅典民主的 “黄金时代”》、《伯利克里改革的内容和作用》。
|
观看
思考
|
雅典民主政治特征是人民主权、轮番而治、法律至上。
|
|
师生探究:雅典民主政治的历史概念。
|
学生自由发表见解
|
指古希腊城邦雅典实行的民主政治制度。公元前594年,梭伦改革奠定了民主制的基础;公元前506年,克利斯提尼改革标志着雅典民主制度的确立;公元前5世纪,伯利克里时代改革,雅典进入民主政治的 “黄金时代”。在这一制度下,所有的男性公都可参与城邦各方面的管理。这种民主是特定历史条件的产物,随着治经济、文化的发展和外族的入侵,城邦逐渐衰落。但雅典的民主政治却对历史产生了深远的影响。
|
|
第三子目:辉煌中的阴影
教师提问:
1、雅典民主政治的历史作用?
2、雅典民主政治产生发展的条件?
3、雅典民主政治的缺陷与衰落原因?
|
学生分析材料得出结论
|
雅典民主政治的历史作用是强调公民的民主权力和责任感,铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格;在众多文化领域取得了辉煌成就,造就了一大批文化巨匠;为欧美资产阶级提供了思想基础;对人类的民主政治产生广泛而深远的影响 。
|
|
小结
|
欧、亚、非三大洲环绕的地中海孕育了希腊文明;希腊文明为西方文明乃至世界文明留下了宝贵遗产;雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式,创造出法制基础上的差额选举制、代议制、任期制等民主运作式,这些原则形式为近代民主借鉴吸收;我们今天的社会主义民主政治建设,应坚持民主集中制,坚持执政为民;同时也应加强人民群众对政府的监督 。(利用本课的知识结构)
|
聆听
思考
|
学生代表发言:《感悟历史》。
|